初中二年级语文上册第五单元22. 短文两篇 陋室铭(刘禹锡) 爱莲说课件.pptVIP

教学目标 1、掌握“蕃”“濯”“鲜”“亵”等实词意义。 2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。 3、领会菊和牡丹对莲的作用。培养学生清正廉洁的思想观念。 朗读课文，完成以下任务： 1、解决疑难字词的读音 2、会翻译疑难字词 2、香远益清（A） A、更加 B、有意 C、益处 2、香远益清（B） A、更加 B、有意 C、益处 3、亭亭净植（ B） A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态 4、可远观而不可亵玩焉( B ) A、玩耍 B、玩弄 C、游玩 5、花之隐逸者也(A ) A、隐居 B、隐藏 C、逃跑 6、花之君子者也( ) A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫 7、陶后鲜有闻( C) A、新鲜 B、鲜艳 C、很少 8、独爱莲之出淤泥而不染(C) A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子独立性 9、水陆草木之花( A ) A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取消句子独立性 参考译文： 水中和陆地上各种草树木的花，值得喜爱的很多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。从李唐以来，世人很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花（因为它）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚，它的茎中空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气传得很远，（使人觉得）越发清幽，笔挺而洁净地立在那里，可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊。 我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，同我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。 二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？ 生长环境 体态香气 风度气质 小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。这种写法叫？ 1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、人们对这些花的态度，分别是怎样的?作者的观点如何？ * 爱莲说 周敦颐 主讲：虒亭中学 邱徐松 2014年6月17日 宋代理学宗祖周敦颐，字茂叔，道州营道县人(今湖南道县)，生于公元1017年。 创办了濂溪书院，设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名濂溪，并自号濂溪先生。因他一生酷爱莲花，便在书院内筑一爱莲堂，堂前凿有一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 说是古代的一种文体 朗读： 爱 莲 说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 注意读准下列字音： 蕃(fán):繁多 淤(yū)：河沟里沉积的泥沙 濯(zhuó)：洗 蔓(màn）：蔓延 亵(xiè)：轻慢，亲近而不庄重 新鲜(xiān) 鲜有闻? (xiǎn)：少 课堂检测：下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖（C） A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄 高洁 质朴正直 高尚清高纯洁 君子的 高尚 品质 托物言志 水陆草木之花 菊 牡丹 可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱 *