人教版六年级下册语文桃花心木教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文桃花心木教学设计及教学反思　　人教版六年级下册语文桃花心木教学设计及教学反思　　教学思路：　　一、从学生养花谈起　　二、整体感知课文内容　　三、桃花心木是一种怎样的树？从文中找句子　　四、种桃花心木的人有什么奇怪之处？　　1.奇怪的是：来的没有规律；浇水的量不一定　　2.越来越奇怪的是：来的时间也不一定　　3.更奇怪的是：树苗枯萎，种树人会带树苗来补种　　五、品悟种树人的话　　1.读　　2.从种树人的话中，你来解释一下他这样的原因　　来的没有规律，浇水的量不一定，是模仿老天下雨，让树苗在不确定中找到水源，拼命扎根，从而长成百年大树。　　六、感悟人生的道理　　1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主的心。　　2.学生谈感受：你认为作者的话有没有道理？　　七、总结表达方法　　1.理清思路：发现奇怪的现象——产生见解与疑惑——深究内在的原因——产生自己的感悟，提升认识水平　　2.借物喻人　　八、推荐作者的其他作品　　　　教学目标　　1、掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语，会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。　　2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。　　教学重难点：　　悟出课文是