关于写一次争论的小练笔 心中的疑问.docxVIP

关于写一次争论的小练笔 心中的疑问　　“该”“不该”“该”“不该”,这几个字不停地在我脑海旋转，自从班里开了这个该不该上辅导班以后，我一直在想，辅导班上也有好处，不上辅导班也有想法，到底“该”“不该”上呢？　　我与一位名叫孙扬的同学做起了议论，她认同不该，我认同该，于是我与孙扬津津乐道的谈判起来，我先他后……　　 “该上 ”因为可以扩大知识广面，小升初百分之三十是平时课本上的题，剩下百分之七十是课外平时自己积累的，或一些历史题。　　“不该”因为可以搜狗或作业帮扫一下不就得了，再不行上学校问老师来解答，就算上了辅导班不认真学也没有，还浪费爸妈的钱。　　 就算用搜狗或作业帮，那万一很多题，你还一个个搜，既浪费时间，又伤眼睛，那多不好呀！　　 “可以远一点看手机……”　　 “因为……”　　 我和孙扬你不让我，我不让你的谈论，最终……　　“该”“不该”“该”“不该”,这几个字不停地在我脑海旋转，自从班里开了这个该不该上辅导班以后，我一直在想，辅导班上也有好处，不上辅导班也有想法，到底“该”“不该”上呢？　　我与一位名叫孙扬的同学做起了议论，她认同不该，我认同该，于是我与孙扬津津乐道的谈判起来，我先他后……　　 “该上 ”因为可以扩大知识广面，小升初百分之三十是平时课本上的题，剩下百分之七十是课外平时自己积累的，或一些历史题。　　“不该”因为可以搜狗或作业帮扫一下不就得了，再不行上学校问老师来解答，就算上了辅导班不认真学也没有，还浪费爸妈的钱。　　 就算用搜狗或作业帮，那万一很多题，你还一个个搜，既浪费时间，又伤眼睛，那多不好呀！　　 “可以远一点看手机……”　　 “因为……”　　 我和孙扬你不让我，我不让你的谈论，最终……　　“该”“不该”“该”“不该”,这几个字不停地在我脑海旋转，自从班里开了这个该不该上辅导班以后，我一直在想，辅导班上也有好处，不上辅导班也有想法，到底“该”“不该”上呢？　　我与一位名叫孙扬的同学做起了议论，她认同不该，我认同该，于是我与孙扬津津乐道的谈判起来，我先他后……　　 “该上 ”因为可以扩大知识广面，小升初百分之三十是平时课本上的题，剩下百分之七十是课外平时自己积累的，或一些历史题。　　“不该”因为可以搜狗或作业帮扫一下不就得了，再不行上学校问老师来解答，就算上了辅导班不认真学也没有，还浪费爸妈的钱。　　 就算用搜狗或作业帮，那万一很多题，你还一个个搜，既浪费时间，又伤眼睛，那多不好呀！　　 “可以远一点看手机……”　　 “因为……”　　 我和孙扬你不让我，我不让你的谈论，最终……