人教版小学二年级语文上册第19课《蓝色的树叶》导学案教学案.docx

人教版小学二年级语文上册第19课《蓝色的树叶》导学案教学案　　人教版小学二年级语文上册第19课《蓝色的树叶》导学案教学案　　 第19课 蓝色的树叶　　学习内容： 小学语文教材第三册P89—91　　学习目标：　　1.认识“9个生字，会写10个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。　　3.借助插图，了解课文内容。　　4.了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。　　学习重难点：　　重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。　　难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。　　学习具准备：教具准备：图片，实物、生字卡片。　　教时安排：2课时　　学习过程：　　 第 一 课 时　　一、学习目标。　　认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。　　二、教具准备。　　生字片、图片。　　（一）解题、导入新课。　　同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习班19课。（板书课题）　　（二）识字写字。　　1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　结合生活实际，读句子识字。　　（1小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。　　（2他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”　　2.重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。　　（吐：t u 削：多音字，在本课读xiao）　　（四） 利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。　　木—术 土—吐 住—注 沿—铅　　（五） 写字指导。　　重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。　　老师范写：上下结构的“笔”字。　　（三）自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事？　　三、板书设计。　　 术铅惹 吐 桌盒 注 削 皱　　 第 二 课时　　学习目标。　　了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。　　教具准备。　　 图片、生字卡片　　学习过程。　　一、复习导入。　　朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗？读读有关的语句，并说一说理由。（树叶那么绿，真惹人喜爱。）　　自由认读。　　二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。　　1.读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么？　　2.角色读对话：读出语气。　　　　三、观察第二幅图。　　1.自由读课文：课文哪部分写的是图的内容？　　2.李丽和林园园他们分别在做什么？　　3.他们可能在想些什么？（学生讨论后发言）　　4.分角色读第　　三、四自然段：读出语气。　　四、假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么？（结合课文内容，林园园“不由得脸红了”）　　五、分角色有感情地朗读课文，并说说：你有什么感受）　　六、板书设计。　　 19蓝色的树叶　　绿树叶——惹人喜爱　　 互相帮助　　蓝树叶——不由得脸红　　　　人教版小学二年级语文上册第19课《蓝色的树叶》导学案教学案　　 第19课 蓝色的树叶　　学习内容： 小学语文教材第三册P89—91　　学习目标：　　1.认识“9个生字，会写10个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。　　3.借助插图，了解课文内容。　　4.了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。　　学习重难点：　　重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。　　难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。　　学习具准备：教具准备：图片，实物、生字卡片。　　教时安排：2课时　　学习过程：　　 第 一 课 时　　一、学习目标。　　认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。　　二、教具准备。　　生字片、图片。　　（一）解题、导入新课。　　同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习班19课。（板书课题）　　（二）识字写字。　　1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。　　结合生活实际，读句子识字。　　（1小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。　　（2他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”　　2.重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。　　（吐：t u 削：多音字，在本课读xiao）　　（四） 利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。　　木—术 土—吐 住—注 沿—铅　　（五） 写字指导。　　重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。　　老师范写：上下结构的“笔”字。　　（三）自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事？　　三、板书设计。　　 术铅惹 吐 桌盒 注 削 皱　　 第 二 课时　　学习目标。　　了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮