人教版初二八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》导学案讲学稿.docxVIP

人教版初二八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》导学案讲学稿　　人教版初二八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》导学案讲学稿　　二五杜甫诗三首　　【学习目标】　　1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。　　2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。　　3、体会三首诗所表达的思想感情　　【学习重点】　　1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。　　2．初步鉴赏品味诗歌的美点。　　3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。　　【学习难点】　　1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。　　2．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。　　【知识链接】　　1、走近作者　　 杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著名诗人，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。 杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。　　2、相关资料　　（一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后，他开始了漫游生活。他南