2018届高三物理复习备交流与探讨.pptx

与卓越同行 为梦想加油 ---高三物理复习备考交流与探讨;;谈谈高考备考; 研修内容： 1、高2015级复习总体安排 2、高2014级备考得失 3、高2015级在高一高二的备考得失 4、高2015级学生的学情分析 5、高三物理课堂模式 6、教研活动及评课模式 7、高2015级试卷结构模式及样卷（课时作业、周考、月考） 8、2017年高考物理全国卷试卷分析; 高2014级备课组的备考得失 1.一轮复习强化基础知识，确保吃透概念、规律的生成及应用；二轮复习重方法、能力、知识生成迁移，将题型专题化；三轮复习瞄准全国卷的模式进行模拟训练。 2.课堂精讲，训练定时。 3.重视阅读能力、计算能力、规范解题能力训练。让学生说提、改编题、泛做试题。 4.固化答题顺序模式，突出总分至上原则。 5.周、月考试卷编制小组负责制，出题、审题人员分工合作，确保试题质量，《双向细目表》提前在教室张贴公示。 6.统一命制试卷，统一试卷模式，分层取舍教学；试卷长短结合、适时滚动。 7.复习资料的二次开发，尤其二轮复习中，将《优化探究》中试题有选择性地重组、替换，制成量小题精的试卷。 。;8.利用周二下午的集体备课时间，做好集体选题研究，会诊、通报全年级学情，做好应对策略；周四上午四、五节开展听评课活动。 9.目标生管理落实。分解、明确目标生最近发展区，实现目标生问题发现、问题解决(或放弃)不过夜，滚动复查目标生。 10.狠抓质量分析、评价，以评促教、以评促学。 11.清北虚拟班归类模型、试题专题化，优化上课模式：学生按老师要求小组交流→定时训练→发放答案→交流展示→老师概括知识线、方法线 在动量部分的处理上，由于教学的时间给与教迟，略显仓促。对在新增考试部分的高考信息把握不太准，提高了动量部分的教学难度。; 高2015级在高一高二的备考得失 高2015级物理组从高一到高二，每次考试都取得优异的成绩。现将两年来的备考得失总结如下： 一、做得好的方面： 1、组内每个成员做到了紧抓课本，细挖教材，围绕考点，落实考纲。 2、团队分工协作，精心挑选各章训练试题。 3、随堂听课与组上听课、评课结合，发现不同闪光点，相互学习促进，共同提高。 4、集体备课、办公室交流、课间讨论……组内交流无处不在。 5、讲、练、查、评落实到位。 6、高一高二形成组内自己的学案、期末成套复习资料。 7、组内和谐，资源共享。 8、两年来物理组可谓战果累累，不断进步。 ;二、可提高的地方： 1、复习课精选例题做成集体课件，学生发散思维的训练落实到每节课。 2、继续完善资料系统化和后续资料对前面的补充，形成明确的：基础过关---提高---能力训练-----重点突破----题型补充，五级模式。 3、加强学生一课、一题、一卷的定时训练。 4、加强学生计算能力的训练。 5、突出卷面板书、规范解题的训练。 6、加强信息的收集与整合。 7、对比对人教版与教科版，补充教科版的不足。 高2015级物理组;绵阳东辰国际学校高2015级高三物理备课组教学进度安排表（周历） ;11月6日-11月11日;1月29日—2月3日;4月23日—4月28日;;;;;;;;;深化教研 协同作战;深化教研 协同作战;;;;;;;;;专题一 力与运动;;;; 1.专题复习课; 2.讲评课; 2.讲评课;;; 4.按高考模式出题，要有信息量，阅读量，高考是指挥棒，不管我们做什么样的题，学生在高考中得分高，你才是一个好物理教师，学校、家长、社会才会认可你。二轮复习出题一定按高考题模式设计，难度、形式、难度分布、单多选、难题把关都应遵守应考模式 5.滚动组卷,长短结合,负重练习,个性化定制按摩卷。 6.每套卷试卷中鼓励老师自编试题或改编2-3试题，这过程题实现应动用备课组资源，老师应在这方面下工夫。 （一个人想成功，要么组建一个团队，要么加入一个团队,在这个瞬息万变的世界里，单打独斗，路就越来越窄，选择志同道合的同伴，就是选择了成功）。 ;7.试卷处理，考练后及时批改，及时评讲，问题及时解决，对考试丢分、失分及考试失误及时了解，分析，处理。 特别是过失性分：与学生面对面分析，是知识性失分，督促及时复习；过失性失分要查明具体原因，改掉过失失分习惯，哪怕是两分，也要这样。我校压力