2017高考数学（全国卷）复习研究报告.doc

夯实基础　突出选拔　凸显创新 ――2017年普通高考数学试卷（全国Ⅱ卷）简析 一、试卷的主要参数 表1：知识点分布表 模块 理科 文科 题号 分值 题号 分值 必修 1 （2） 5 （1）（8）（14） 15 2 （4）（98 （6）（18） 17 3 （8） 5 （10）（11）（15） 15 4 （12）（14）（17） 22 （3）（4）（13） 15 5 （3）（5）（15） 15 （7）（16）（17） 22 选修 2-1（1-1） （9）（10）（16）（19）（20） 3（5）（12（20）（21） 34 2-2（1-2） （1）（7）（11）（21） 27 （2）（9）（19） 22 2-3 （6）（13）（18） 22 4-4，4-5 （22）（23） 10 （22）（23） 合计 150 150 表2：文理科试题比较 理科 文科 题号 分值 百分比 题号 分值 百分比 相同题 （4）（5）（7）（8）（20）（22）（23） 4228 （6）（7）（9）（10）（20）（22）（23） 42 28 姊妹题 （1）（2）（9）（18）（19） 39 26 （1）（2）（5）（18） （19）） 39 26 不同题 （3）（6）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）（21） 69 46 （3）（4）（8）（11）（12）（13（14）（15）（16）（17）（21） 46 46 合计 150 100 150 100 表3：成绩分布表 二 17 18 19 20 21 22 23 合计 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 含零分 不含零分 文科 均分 10.86 13.94 6.47 8.45 5.88 6.51 6.43 7.24 1.43 4.47 2.49 4.21 1.34 1.92 2.12 2.72 34.9 46.83 难度 0.54 0.70 0.54 0.7 0.49 0.54 0.54 0.60 0.12 0.37 0.21 0.35 0.13 0.19 0.21 0.27 0.39 0.52 理科 均分 9.38 11.94 7.89 8.54 7.9 8.31 6.54 6.96 3.36 5.83 1.56 2.25 3.11 3.52 3.69 4.25 39.74 47.35 难度 0.47 0.60 0.66 0.71 0.66 0.69 0.55 0.58 0.28 0.49 0.13 0.19 0.31 0.35 0.37 0.42 0.44 0.53 试卷的主要特点 2017年数学科高考全国卷以立德树人，服务高校人才选拔，导向中学教学为命题出发点，加强对理性思维的考查，渗透数学文化，突出对创新应用能力的考查。试卷结构稳中有变，文、理科试卷均减少了平面几何选讲的选考题，由原来的三选一变为二选一。试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。试卷遵循考试大纲的各项规定，各种难度的试题比例适当，有较好的区分度。试题坚持能力立意，坚持多角度、多层次地考查考生的数学素养，突出对逻辑推理、数学运算、创新意识与中国传统数学文化的考查，突出数学的基础性和应用性。试卷有利于科学选拔人才，有利于深化课程改革，有利于促进社会公平，对培养学生的创新精神、实践能力，提升学生核心素养的数学课程、教学改革有积极的导向作用。 加强理性思维考查，突出选拔性 2017年修订后的数学科考试大纲削枝强干，加强主体内容，强调理性思维。2017年高考充分发挥数学思维学科的特点，加强理性思维的考查，把考查逻辑推理能力作为命题的首要任务，运用数学知识作为载体，考查考生缜密思维、严格推理能力。命题时采取分步设问、梯次递进的方式，设计不同层次的试题，区分不同能力水平的考生。创新题目设计，运用日常生活语言和情境考查逻辑推理能力，对考生逻辑推理能力的考查更加真实、有效。如第20题第问以椭圆的标准方程为依托，设计了线段之间的量关系式等条件，考查求动点轨迹的方法第问设计了动直线相互垂直的证明问题，重点考查思维的灵活性和综合应用知识解决问题的能力。 弘扬优秀传统文化，体现基础性 2017年修订的数学考试大纲提出了加强数学文化考查的要求。2017年数学试卷通过数学史展示数学文化的民族性与世界性，第3题考查等比数列，试题从我国古代数学名著《算法统宗》引入，然后通过诗歌提出数学问题，阐明试题的数学史背景，试卷注重渗透中国经典数学文化，激发考生对中华民族优秀传统文化的喜爱，使考生感受到我国古