人教版九年级数学实际问题与一元二次方程教学设计.docxVIP

人教版九年级数学实际问题与一元二次方程教学设计　　【教学目标】　　1、会根据具体问题中的数量关系列一元二次方程并求解。　　2、能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理。　　3、进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键。　　【教学过程】　　一、复习回顾:　　1、解一元二次方程都有哪些方法?(学生口答)　　2、列一元一次方程解应用题有哪些步骤?(学生口答)　　①审题;②设未知数;③找相等关系;④列方程;⑤解方程;⑥答　　二、问题探究:　　(一)思考课本探究1回答下列问题:　　(1)设每轮传染中平均一个人传染x个人,那么患流感的这个人在第一轮传染中传染了 人;第一轮传染后,共有 人患了流感。　　(2)在第二轮传染中,传染源是 人,这些人中每一个人又传染了 人,那么第二轮传染了 人,第二轮传染后,共有 人患流感。　　(3)根据等量关系列方程并求解。为什么要舍去一解?　　(4)通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?　　(5)完成教材思考:如果按照这样的传播速度,三轮传染后,有多少人患流感?　　(学生在交流中解决问题,教师深入小组讨论,对疑惑较多的问题要点拨;前两个问是解题的关键,可作适当点拨。最后思考题,可让学生试试独立完成。教给学生如何审题,分析题。)　　三、例题学习:　　例1:青山村种的水稻XX年平均每公顷产7200kg,X