人教版二年级语文下册《玲玲的画》公开课教案.docxVIP

人教版二年级语文下册《玲玲的画》公开课教案 　《玲玲的画》教学设计 　──人教版二年级下册 　河南濮阳油田一小　侯长缨 　教学过程 　第一课时 　一、谈话导入 　1．同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。 　2．板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今”。 　3．齐读课题。注意不要把“玲”读成“lín”。 　二、初读课文 　1．教师范读，生标出不认识的字。 　2．学生自由读，想办法记住不认识的字。 　3．同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。 　4．朗读比赛。指名读。师生评价。 　5．默读全文，画出好词语。 　6．玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读） 　端详　脑筋　收拾　满意　参加　楼梯　懒洋洋 　三、快乐识字 　1．你用什么方法记住了哪个字？ 　2．小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。 　3．给生字组词，给个别的词造句。 　4．游戏：开火车识字，小组竞赛。 　四、指导写字 　1．引导学生发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。 　2．指导“狗”字时注意反犬旁的写法。 　3．学生描红。 　4．作业展览。 　五、积累词句 　1．把你画出的好词写下来。 　2．完成课后“读读抄抄”。 　 　《玲玲的画》教学设计 　──人教版二年级下册 　河南濮阳油田一小　侯长缨 　教学过程 　第一课时 　一、谈话导入 　1．同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。 　2．板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今”。 　3．齐读课题。注意不要把“玲”读成“lín”。 　二、初读课文 　1．教师范读，生标出不认识的字。 　2．学生自由读，想办法记住不认识的字。 　3．同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。 　4．朗读比赛。指名读。师生评价。 　5．默读全文，画出好词语。 　6．玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读） 　端详　脑筋　收拾　满意　参加　楼梯　懒洋洋 　三、快乐识字 　1．你用什么方法记住了哪个字？ 　2．小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。 　3．给生字组词，给个别的词造句。 　4．游戏：开火车识字，小组竞赛。 　四、指导写字 　1．引导学生发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。 　2．指导“狗”字时注意反犬旁的写法。 　3．学生描红。 　4．作业展览。 　五、积累词句 　1．把你画出的好词写下来。 　2．完成课后“读读抄抄”。 　 　《玲玲的画》教学设计 　──人教版二年级下册 　河南濮阳油田一小　侯长缨 　教学过程 　第一课时 　一、谈话导入 　1．同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。 　2．板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今”。 　3．齐读课题。注意不要把“玲”读成“lín”。 　二、初读课文 　1．教师范读，生标出不认识的字。 　2．学生自由读，想办法记住不认识的字。 　3．同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。 　4．朗读比赛。指名读。师生评价。 　5．默读全文，画出好词语。 　6．玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？（自由读、指名读、开火车读） 　端详　脑筋　收拾　满意　参加　楼梯　懒洋洋 　三、快乐识字 　1．你用什么方法记住了哪个字？ 　2．小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。 　3．给生字组词，给个别的词造句。 　4．游戏：开火车识字，小组竞赛。 　四、指导写字 　1．引导学生发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”中捺却没有变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。 　2．指导“狗”字时注意反犬旁的写法。 　3．学生描红。 　4．作业展览。 　五、积累词句 　1．把你画出的好词写下来。 　2．完成课后“读读抄抄”。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不