人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教学反思.docxVIP

人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教学反思　　人教版五数下第二单元（因数与倍数）教学反思　　本单元注意以下七个方面的教学，可以促进学生巩固基础知识，促进学生发展基本思维能力。　　 1．加强概念间相互关系的梳理　　（1）注意因数与倍数的相互依存的关系　　（2）质数、合数与因数的关系　　（3）2的倍数与偶数、奇数的关系　　（4）与大数的读写相关联　　如：一个七位数，最高位是最小的奇数，万位是最小的质数，千位是最小的合数，　　最低位是最大的一位合数，其余各位都是最小的偶数。　　这个数作（ ），读作（ ）。　　（5）2、3、5的倍数与乘法口诀紧密联系。　　2.要用“活”教材　　（1）教学中要用好教材，用活教材，教学实践证明，从单数与双数入手探究奇数与偶数；从乘法口诀入手，探究2的倍数，探究5的倍数，探究3的倍数，比教材安排的教学内容进行教学，学生更容易掌握知识。　　（2）注意培养学生的抽象思维能力（本单元知识特点的抽象性）　　要用归纳推理：就是从个别性知识推出一般性结论　　（1）偶数、奇数　　（2）5的倍数：5、10、15、20、25、30——个位是0或5的数是5的倍数　　2的倍数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20……　　3的倍数：　　（3）质数、合数：写出1——20各数的因数进行归纳推理　　 3．教给学生学