人教版八年级上册《走上争辩台》优秀教案(获奖类).docxVIP

人教版八年级上册《走上争辩台》优秀教案(获奖类)　　　　【教学目标】　　１、知识与技能：　　⑴　通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度考虑问题的方法；　　⑵　培养学生独立考虑、敢于发表自身见解的心理品质；　　⑶　培养学生运用资料来论述自身观点的写作能力。　　２、过程与方法：　　　自主、合作、探究。　　３、情感态度与价值观：　　　养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯。　　【重点与难点】　　１、通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度考虑问题的方法；　　２、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯；　　　　【教学准备】　　课前搜集资料。　　　　【教学过程】　　一、指导与建议　　１、三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组大体均衡。　　２、提前安排，让学生做好充沛准备。其中最重要的就是资料准备，实际上就是搜集、提取依据，形成观点。这一过程不可轻视，因为搜集、筛选资料的过程，就是学习过程，也是学习方式和习惯养成的过程。　　３、在学生搜集、筛选资料过程中，教师要注意引导学生充沛开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡议资源共享，合作学习。　　４、三项活动尽管都是讨论、争辩，但比较而言还是同中有异，各有偏重。下面分别加以说明：　　　上网，在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位，成为闲暇娱乐、文化生活的重要方式，也是学习知识、获