人教版四年级下册作文教学设计《习作八自由作文》及范文.docxVIP

人教版四年级下册作文教学设计《习作八自由作文》及范文　　习作　　导入激趣，拓展思路　　1.导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。　　2.读习作提示，想想自己最想写什么。　　3.教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。　　自主习作　　师生评议作文　　1.交流自己写了什么内容。　　2.小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。　　在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。　　3.同学读自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。　　4.教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。　　5.自己修改习作。　　拓展阅读风格各异的小文　　1.导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。　　2.自由读文章。　　附：　　我喜欢（节选）