开展有内涵社团活动 服务第一课堂，构建育人体系.docVIP

开展有内涵的社团活动服务第一课堂，构建育人体系吉林华桥外国语学院严格贯彻中央十六号文件和十八大精神，紧紧围绕”中国梦”构建社会主义和谐校园，始终坚持 “培养‘知识、能力、人格’全面发展的应用型、复合型、外向型高级外语外事人才”的教育目标，这恰恰迎合了我国高等教育对高校的育人要求，即在竞争激烈的新世纪里培养出适合社会发展需求的高素质、复合型、创造型人才。我校于2006年开始打造精品的校园文化——社团活动周。社团活动周是吉林华桥外国语学院特色的传统校园文化活动，截至今年已经连续成功举办了七届。丰富的社团活动在素质教育和创造教育发挥着不可替代的导向作用，对于不断提升大学生的综合素质，增强大学生凝聚力，提高课堂教学质量，打造丰富校园文化内涵，培养符合社会发展需要的人才具有重要的现实意义。2013年第七届社团活动周以“青春中国梦，缤纷社团情”为主题，紧密围绕学术和专业，包含丰富的中国元素，为活跃校园文化生活，丰富住宿学院文化内涵，建设与高水平大学相匹配的高质量的社团文化奠定基础。一、发挥“第二课堂”的重要职能，服务于“第一课堂”“第二课堂”是对大学生进行综合素质教育的重要载体，它以丰富多彩的形式吸引着大学生的眼球。经过多年的探索和发展，“第二课堂”已经逐步发展成为辅助“第一课堂”和高校人才培养不可或缺的环节。“第二课堂”是培养学生综合素质的重要渠道。从我校成立社团，启动社团活动周，作为“第二课堂”的重要内容，以“第一课堂”为主阵地，运用教育评估的理论和系统管理的方法对学生在校表现进行检查、总结、判定和反馈，为学生综合发展起到激励和导向的作用。结合大学生的心理特点，为学生专业知识的应用和拓展提供平台，同时还要以推进素质教育为目标，对学生的综合素质进行全面、客观、科学地评价，引导 学 生 德、智、体、美 等 诸 方 面 协 调发展。本次社团活动周贴近学生、贴近实际、贴近生活，注意追踪大学生的思想状况，满足学生在不同年龄、不同专业、不同需求方面的需要。既重视参与者在人际交往、能力锻炼、社会实践、学术科研上的实际目的，又重视参与者在发展个性、蕴藉感情、闲暇愉悦、人文关怀上的需要，形成自发参与、重点突出、特色鲜明的活动氛围。社团活动对强化学生的自我教育意识具有重要作用。通过学生的主动参与，培养自我教育的意识，达到“润物细无声”的功效，最终让大学生实现终身的自我教育。本届社团活动周从策划上就重点强调，中国梦是主题，营造良好的学风是目的，所以本次社团活动周的设计就是面向全校学生，各个学院都开展与学术紧密结合的社团活动，如商英学院的商务英语技能大赛、高级翻译学院的国家名地名比赛和长春高校国学论坛、英语学院的教师职业技能竞赛和看电影学语音、经贸学院的电子商务协会全员出动、紧密围绕第一课堂，发动专业教师的力量，从课余生活上提高学生的学习兴趣和学术水平；管理学院的第二届英语电影配音大赛；西方语学院的学习语音难点、意大利与书法比赛、西语花体字大赛和叶卡捷琳娜俄语配音大赛。这些都切切实实地提高了学生的学习兴趣，发挥了服务于“第一课堂”的重大作用。二、发挥育人功能，健全育人体系社团活动是大学教育体系中的一个重要环节,在学生的成才和成长过程中发挥着重要的作用。社团活动是高校肓人的一个重要载体，丰富多彩的社团活动可以活跃学校的学习氛围,丰富学生的课余生活,使大学生开阔视野,提高全方位的素质和能力,为将来走向社会打好基础。社团活动为了充分发挥育人功能，开展所有活动都要充分发挥自我管理功能、素质教育拓展功能、校园文化建设功能、促进个体社会化功能。优秀的社团活动有利于大学生充分发现自身优势，发挥其特长；有利于大学生充分认识自身的所属位置,发挥各自能力；有利于大学生将知识转化为行动,做出自己的贡献；有利于大学生承担维系人际关系的责任,发挥自身效率等。自2006年我校开展社团活动周，社团活动始终坚持与知识技能拓展和思想政治教育紧密结合，与创新思维和社会实践紧密结合，与全面发展和个性发展紧密结合，引导大学生在多元文化冲突中树立正确思想，为校园文化建设注入活力，促进校园文化与社会文化的互动发展。我校社团活动在丰富了高校思想政治教肓和提升了大学生的综合能力方面发挥了不可替代的重要作用。2006年，我校打造第一届社团活动周，为学生社团活动提供一个表现和传播的平台与保障。自社团成立起，我校不仅为社团活动的开展提供场地、器材、办公场地等硬件条件,还为社团活动周的开展营造了物质文化、制度文化和精神文化等软件条件。学校通过“软硬并施”,为大学生社团活动的开展提供了环境条件和设施保障。此外,为加强大学生与校外沟通,学校与校外单位建立一些相关的教育基地，为增强学生的服务意识,增强爱国情感,发扬艰苦奋斗的作风,以及培养爱岗敬业精神做了重要贡献。同时，我校还为社团发展提供重要的政策保障，此次社团活动周