我空中楼阁 教学课件PPT.ppt

我的空中楼阁 李乐薇 我的空中楼阁 李乐薇 思考：1.本文语言如果不带上“我”去写，而是纯粹的客观描摹，效果会怎样？ “我的”这一定语反映了作者什么样的思想情感倾向？从此可以感悟到作者什么样的志趣？表明了作者把自己强烈的主观感情倾注了其间：喜爱之情，超然物外的“独立的”“安静的”生活的向往之情。 语有三美――感情美 2.本文语言化用古诗句子有哪些？这样写有什么好处？ “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”语出王观的《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”，古也有“眉如青山，眼若秋水”之语 “山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，”语出李白的《望天门山》“孤帆一片日边来” “辽阔无边的天空掠过一只飞雁”，语出温庭筠的《菩萨蛮》“雁飞残月天” “山也虚无，树也缥缈”语出白居易的《长恨歌》“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间” “小屋迷于雾失楼台的情景中”语出秦观的《踏莎行》“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处” 用诗意的语言去表达诗意的生活。 语有三美――诗意美 3.作者使用了那些使你印象深刻新奇独特的比喻？有什么特点及好处？ “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”点明了小屋的位置。突显小屋玲珑小巧、风韵独存的特点。 “山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从多角度，多侧面来表现本体的特点。运用博喻能加强语意，增添气势。 “天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住了一些花，那花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。”作者却依据人的心理逻辑先对所见之物进行描摹，接着再点出本体，从而给人以新颖独特之感，令人耳目一新。  “花好比人的面庞，树好比人的姿态。” 并不着眼于比喻物和被比喻物的相似，而是着眼于两个被比喻物之间的关系 。 “小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像山后退了一些。”“小屋”和“山”本都是静物，作者巧施手段，运用这化静为动的比喻，就异常传神地写出了静态景物因光线的变化给人造成的动态感觉，将“小屋”和“山”都给写活了。  李乐微是为善用比喻的高手，其笔下的比喻层次错处，把小屋及周围的环境描绘的淋漓尽致，使文章妙笔生化，情采飞扬。可谓独出心裁，别具匠心。 语有三美――修辞美 * * 第一课时 《陋室铭》 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”  同学们乡居住在什么样的环境中？ 繁华的都市 美丽的江南小城 广阔的田野 神秘的高原 我的空中楼阁 李乐薇 李乐薇 江苏人，现代作家。早年毕业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作，以散文长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富有感情。 我的空中楼阁 李乐微 思考： 1.作者从几个角度对小屋进行了描写？小屋在不同的角度上有怎样的特点？ 2.作者将“自然”比作“巨画”寄托了作者怎样的情怀？ 3.请说说”空中楼阁”的含义？在这里寄托了作者怎样的思想感情？ 总结： 仰望 灵动 近看 含蓄 远观 自由 小屋之美 花园 围墙 云霞 空气 光线 山路 生活环境 空中走廊 幸福阶梯 自由的生活 独立的人格 （定景换点） （定点换景） 作业: 运用本文所学的定景换点、定点换景、移步换景的写景方法写一片断作文，可以是你去过的某一风景区，也可以是我们身边的景色。 第二课时 4. 从《归园田居》到《山居秋瞑》，从《陋室铭》到《雅舍》，再到《空中楼阁》，写得都是关于一个人的屋子，你更喜欢哪一篇文章？由中国文人寄予的关于“自己的房子”的理想，可以分析出怎样的文化心态？ 5.说说关于文人墨客想要归隐山野，向往与大自然融为一体的，追求对立人格和自由生活的诗句。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明《归园田居》 *