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大班科学活动：认识鸟 观摩课教学设计 　教育目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。 　活动过程： 　1．鸟类新闻分享。 　⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示） 　⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等） 　2．鸟为什么会飞。 　⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件） 　小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力， 　⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用） 　⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力） 　3．鸟的种类。 　⑴师：你还认识哪些鸟？ 　⑵欣赏课件，了解鸟的种类。 　4．猜猜是什么鸟。 　◇ 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 　◇ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀） 　◇ 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。 　（啄木鸟） 　◇ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 　延伸活动： 　1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？ 　2、制作、安置鸟巢。 　 　教育目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。 　活动过程： 　1．鸟类新闻分享。 　⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示） 　⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等） 　2．鸟为什么会飞。 　⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件） 　小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力， 　⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用） 　⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力） 　3．鸟的种类。 　⑴师：你还认识哪些鸟？ 　⑵欣赏课件，了解鸟的种类。 　4．猜猜是什么鸟。 　◇ 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 　◇ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀） 　◇ 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。 　（啄木鸟） 　◇ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 　延伸活动： 　1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？ 　2、制作、安置鸟巢。 　 　教育目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。 　活动过程： 　1．鸟类新闻分享。 　⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示） 　⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等） 　2．鸟为什么会飞。 　⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件） 　小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力， 　⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用） 　⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力） 　3．鸟的种类。 　⑴师：你还认识哪些鸟？ 　⑵欣赏课件，了解鸟的种类。 　4．猜猜是什么鸟。 　◇ 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 　◇ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀） 　◇ 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。 　（啄木鸟） 　◇ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 　延伸活动： 　1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？ 　2、制作、安置鸟巢。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部