大班科学《认识时钟》观摩课教案.docxVIP

大班科学《认识时钟》观摩课教案　　教学活动目标：　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　　　活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　　　2、动物手偶　　　　3、实物钟　　　　活动过程：　　　　一、引入并简单认识钟及其作用。　　　　1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。　　　　教师调闹钟闹铃引入。　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）　　　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）　　　　⑶钟有什么作用？　　　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）　　　　2、简单认识钟面。　　　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？　　　　总结：有两根针和12个数字。　　　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）　　　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　　　提问：⑵正上面的是数字多少？（12）　　　　⑶正下面的是数字多少？（6）　　　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　　　教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）　　　　提问：⑴谁跑的快？（分针）　　　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。　　　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。　　　　　　教学活动目标：　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　　　活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　　　2、动物手偶　　　　3、实物钟　　　　活动过程：　　　　一、引入并简单认识钟及其作用。　　　　1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。　　　　教师调闹钟闹铃引入。　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）　　　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）　　　　⑶钟有什么作用？　　　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）　　　　2、简单认识钟面。　　　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？　　　　总结：有两根针和12个数字。　　　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）　　　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　　　提问：⑵正上面的是数字多少？（12）　　　　⑶正下面的是数字多少？（6）　　　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　　　教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）　　　　提问：⑴谁跑的快？（分针）　　　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。　　　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。　　　　　　教学活动目标：　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　　　活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　　　2、动物手偶　　　　3、实物钟　　　　活动过程：　　　　一、引入并简单认识钟及其作用。　　　　1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。　　　　教师调闹钟闹铃引入。　　提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）　　　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）　　　　⑶钟有什么作用？　　　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）　　　　2、简单认识钟面。　　　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？　　　　总结：有两根针和12个数字。　　　　提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）　　　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　　　提问：⑵正上面的是数字多少？（12）　　　　⑶正下面的是数字多少？（6）　　　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　　　教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）　　　　提问：⑴谁跑的快？（分针）　　　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。　　　　总结：分钟走一圈，时钟走一格