大班早期阅读教案：小木匠学手艺.docxVIP

大班早期阅读教案：小木匠学手艺　　活动目标：　　　　1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。　　　　2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。　　　　活动准备　　　　图书每人一本　　　　活动过程：　　　　一、导入，引起兴趣　　　　出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么？是谁使用的工具？向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢？　　　　二、师幼共同阅读　　　　与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。　　　　三、幼儿自主阅读。　　　　阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：　　1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢？2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢　　3、小木匠最后怎么做了呢？　　幼儿讨论后，师小结：不管学什么本领，都应该踏踏实实、执着持续地学下去，不能半途而废。　　　　四、欣赏图画　　　　师：这本书中的图画好看吗？为什么？有什么特点？　　　　引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富的造型。　　　　　　活动目标：　　　　1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。　　　　2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。　　　　活动准备　　　　图书每人一本　　　　活动过程：　　　　一、导入，引起兴趣　　　　出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么？是谁使用的工具？向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢？　　　　二、师幼共同阅读　　　　与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。　　　　三、幼儿自主阅读。　　　　阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：　　1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢？2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢　　3、小木匠最后怎么做了呢？　　幼儿讨论后，师小结：不管学什么本领，都应该踏踏实实、执着持续地学下去，不能半途而废。　　　　四、欣赏图画　　　　师：这本书中的图画好看吗？为什么？有什么特点？　　　　引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富的造型。　　　　　　活动目标：　　　　1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。　　　　2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。　　　　活动准备　　　　图书每人一本　　　　活动过程：　　　　一、导入，引起兴趣　　　　出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么？是谁使用的工具？向幼儿介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢？　　　　二、师幼共同阅读　　　　与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。　　　　三、幼儿自主阅读。　　　　阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：　　1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢？2、老木匠送给小木匠会动的木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢　　3、小木匠最后怎么做了呢？　　幼儿讨论后，师小结：不管学什么本领，都应该踏踏实实、执着持续地学下去，不能半途而废。　　　　四、欣赏图画　　　　师：这本书中的图画好看吗？为什么？有什么特点？　　　　引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富的造型。