大班文学活动优秀教案：想当太阳的小狗.docxVIP

大班文学活动优秀教案：想当太阳的小狗　　一、活动目标：　　1、理解故事内容，借助故事中情节的发生发展，掌握故事的情感线索。　　2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最快乐的。　　3、大胆积极地参与讨论活动，体验做别人的感觉。　　二、活动准备：　　1、插图　　2、投影仪一台。　　三、活动过程：　　（一）谈话，引出主题。　　教师：小朋友，如果你有孙悟空七十二变的本领，你想变成什么？　　老师带来一个好玩、有趣的故事叫《想当太阳的小狗》，我们一起来听一听。　　2、教师完整讲述故事，幼儿初步感知，了解故事内容　　（二）、教师有表情地讲述故事　　提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了）　　（2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？　　（3）、后来小狗还变成了什么？为什么？　　（4）最后小狗怎么又变回了自己了？为什么？　　（三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问：　　故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经历了那些变化？最后他决定变成什么？格林尼认为当什么最好？　　教师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最后还是变回了小狗。　　（四）、结合自己的生活经验，谈一谈，如果你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？　　教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的知识和经验。　　（五）、延伸活动：在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。　　　　一、活动目标：　　1、理解故事内容，借助故事中情节的发生发展，掌握故事的情感线索。　　2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最快乐的。　　3、大胆积极地参与讨论活动，体验做别人的感觉。　　二、活动准备：　　1、插图　　2、投影仪一台。　　三、活动过程：　　（一）谈话，引出主题。　　教师：小朋友，如果你有孙悟空七十二变的本领，你想变成什么？　　老师带来一个好玩、有趣的故事叫《想当太阳的小狗》，我们一起来听一听。　　2、教师完整讲述故事，幼儿初步感知，了解故事内容　　（二）、教师有表情地讲述故事　　提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了）　　（2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？　　（3）、后来小狗还变成了什么？为什么？　　（4）最后小狗怎么又变回了自己了？为什么？　　（三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问：　　故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经历了那些变化？最后他决定变成什么？格林尼认为当什么最好？　　教师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最后还是变回了小狗。　　（四）、结合自己的生活经验，谈一谈，如果你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？　　教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的知识和经验。　　（五）、延伸活动：在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。　　　　一、活动目标：　　1、理解故事内容，借助故事中情节的发生发展，掌握故事的情感线索。　　2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最快乐的。　　3、大胆积极地参与讨论活动，体验做别人的感觉。　　二、活动准备：　　1、插图　　2、投影仪一台。　　三、活动过程：　　（一）谈话，引出主题。　　教师：小朋友，如果你有孙悟空七十二变的本领，你想变成什么？　　老师带来一个好玩、有趣的故事叫《想当太阳的小狗》，我们一起来听一听。　　2、教师完整讲述故事，幼儿初步感知，了解故事内容　　（二）、教师有表情地讲述故事　　提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了）　　（2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？　　（3）、后来小狗还变成了什么？为什么？　　（4）最后小狗怎么又变回了自己了？为什么？　　（三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问：　　故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经历了那些变化？最后他决定变成什么？格林尼认为当什么最好？　　教师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最后还是变回了小狗。　　（四）、结合自己的生活经验，谈一谈，如果你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？　　教师鼓励幼儿大胆地讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的知识和经验。　　（五）、延伸活动：在日常生活中鼓励幼儿讲述《想当太阳的小狗》的故事。