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大班绘本阅读：城里最漂亮的巨人教学设计　　大班绘本阅读：城里最漂亮的巨人教学设计　　设计意图：　　《城里最漂亮的巨人》是英国著名作家朱莉娅?唐纳森的作品，故事通过巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，这样一个外在的变化，向我们展现的是一颗乐于助人的心，一个帮助别人而得到快乐的巨人。故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，非常符合孩子的思维发展特点，本活动紧扣故事主线，让幼儿通过不同层次的阅读，观察理解画面，以开放式及递进式的问题设计给予幼儿充分的表述空间，在理解故事内涵的同时，让幼儿享受阅读带来的快乐。　　活动目标：　　1.仔细观察画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。　　2.感受巨人帮助他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。　　活动准备：绘本、ppt　　活动过程：　　（一）问题导入。　　1、出示绘本：你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的？　　（二）阅读绘本，理解内容。　　1、集体PPT阅读绘本（1——2页）。　　这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？　　2、自主阅读第一遍，整体感受。　　1）你看到了些什么？　　2）动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？　　3、自主阅读第二遍，提升主题。　　1）巨人帮助了动物们之后自己有什么变化？　　2）他的心情是怎么样的？　　（三）师幼完整阅读，再次感悟。　　动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？　　　　大班绘本阅读：城里最漂亮的巨人教学设计　　设计意图：　　《城里最漂亮的巨人》是英国著名作家朱莉娅?唐纳森的作品，故事通过巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，这样一个外在的变化，向我们展现的是一颗乐于助人的心，一个帮助别人而得到快乐的巨人。故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，非常符合孩子的思维发展特点，本活动紧扣故事主线，让幼儿通过不同层次的阅读，观察理解画面，以开放式及递进式的问题设计给予幼儿充分的表述空间，在理解故事内涵的同时，让幼儿享受阅读带来的快乐。　　活动目标：　　1.仔细观察画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。　　2.感受巨人帮助他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。　　活动准备：绘本、ppt　　活动过程：　　（一）问题导入。　　1、出示绘本：你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的？　　（二）阅读绘本，理解内容。　　1、集体PPT阅读绘本（1——2页）。　　这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？　　2、自主阅读第一遍，整体感受。　　1）你看到了些什么？　　2）动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？　　3、自主阅读第二遍，提升主题。　　1）巨人帮助了动物们之后自己有什么变化？　　2）他的心情是怎么样的？　　（三）师幼完整阅读，再次感悟。　　动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？　　　　大班绘本阅读：城里最漂亮的巨人教学设计　　设计意图：　　《城里最漂亮的巨人》是英国著名作家朱莉娅?唐纳森的作品，故事通过巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，这样一个外在的变化，向我们展现的是一颗乐于助人的心，一个帮助别人而得到快乐的巨人。故事内容生动有趣，主题单一，形象生动，画面感染力强，非常符合孩子的思维发展特点，本活动紧扣故事主线，让幼儿通过不同层次的阅读，观察理解画面，以开放式及递进式的问题设计给予幼儿充分的表述空间，在理解故事内涵的同时，让幼儿享受阅读带来的快乐。　　活动目标：　　1.仔细观察画面，理解绘本内容，大胆表述自己的想法。　　2.感受巨人帮助他人时的心情，明白心灵美才是真正美的道理。　　活动准备：绘本、ppt　　活动过程：　　（一）问题导入。　　1、出示绘本：你觉得城里最漂亮的巨人会是什么样的？　　（二）阅读绘本，理解内容。　　1、集体PPT阅读绘本（1——2页）。　　这是一个怎么样的巨人？人们看到这个巨人时是怎么样的？　　2、自主阅读第一遍，整体感受。　　1）你看到了些什么？　　2）动物们都发生了什么困难？巨人是怎么做的呢？　　3、自主阅读第二遍，提升主题。　　1）巨人帮助了动物们之后自己有什么变化？　　2）他的心情是怎么样的？　　（三）师幼完整阅读，再次感悟。　　动物们为什么要送王冠给巨人？他们会对他说些什么？