大班科学活动《沙的游戏》优质课案例与教学反思.docxVIP

大班科学活动《沙的游戏》优质课案例与教学反思　　教育活动设计背景：大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。　　活动目标　　1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。　　2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。　　教学重点、难点　　沙的特征和用途　　活动准备　　1、沙盘，音乐　　2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)　　3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾　　4、沙的用途的图片数张　　活动过程　　活动基本环节：　　1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：　　师：这是什么?　　幼：沙　　师：它是什么颜色的?什么形状的?　　幼：　　师：你在什么地方见过?　　幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑　　师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)　　2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。　　(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。　　(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。　　幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。　　我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。　　我给汽车修的路，让车子跑得快　　我在沙子上画了好多的画　　…….　　(3)教师小结：小朋友玩得真好。沙可以挖，还可以用手指画画。　　(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙　　师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?　　幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来;　　师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。　　教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积木。　　教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。　　(5)教师启发幼儿动脑筋思考　　怎样拨离沙中的小石子?　　沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别?　　引导幼儿用筛漏开展游戏，并仔细观察。　　(6)教师出示图片：引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什么，　　幼：工人在修建房子、养路工人在铺路等　　活动结束环节 教师总结：今天小朋友都很能干，能用你们手中的工具创作出你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。　　活动延伸环节 在班级的一角，准备“沙盘”，在室外活动场地准备“沙坑”都是用来提高幼儿玩耍的，我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏材料，并鼓励幼儿积极动手、动脑，大胆创新，创新出不同的玩沙方法，进一步感知沙的特点。　　　　教育活动设计背景：大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。　　活动目标　　1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。　　2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。　　教学重点、难点　　沙的特征和用途　　活动准备　　1、沙盘，音乐　　2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)　　3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾　　4、沙的用途的图片数张　　活动过程　　活动基本环节：　　1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：　　师：这是什么?　　幼：沙　　师：它是什么颜色的?什么形状的?　　幼：　　师：你在什么地方见过?　　幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑　　师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)　　2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。　　(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。　　(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。　　幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。　　我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。　　我给汽车修的路，让车子跑得快　　我在沙子上画了好多的画　　…….　　(3)教师小结：小朋友玩得真好。沙可以挖，还可以用手指画画。　　(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙　　师：请小朋友分别玩玩干