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大班社会 宣传画教学设计：珍惜水资源　　教育目标：1．知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。　　2．能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。　　3．初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。　　活动准备：　　1．宣传语若干：　　如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪　　惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水　　珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水　　请珍惜每一滴水。水龙头　　水是不可替代的宝贵资源。干涸的地　　节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用　　2．有关“珍惜水资源”的宣传图片若干。　　3　　活动过程：　　一、出示图片（干涸的地面），激发情感。　　师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉？这张图片想要告诉我们的是什么？你是怎么看出来的？　　二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。　　1．这些图片想要告诉我们的又是什么呢？你是怎么知道的？　　2．要珍惜水资源，我们可以怎么做呢？　　三、小组合作宣传画——珍惜水资源　　1．师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。（水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水）　　2．幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。　　3．添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。（教师提供宣传语供幼儿选择）　　四、作品展示、交流、宣传。　　1．请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么？请大声说出你们的宣传语。　　2．请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。　　3．将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。　　　　教育目标：1．知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。　　2．能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。　　3．初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。　　活动准备：　　1．宣传语若干：　　如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪　　惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水　　珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水　　请珍惜每一滴水。水龙头　　水是不可替代的宝贵资源。干涸的地　　节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用　　2．有关“珍惜水资源”的宣传图片若干。　　3　　活动过程：　　一、出示图片（干涸的地面），激发情感。　　师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉？这张图片想要告诉我们的是什么？你是怎么看出来的？　　二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。　　1．这些图片想要告诉我们的又是什么呢？你是怎么知道的？　　2．要珍惜水资源，我们可以怎么做呢？　　三、小组合作宣传画——珍惜水资源　　1．师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。（水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水）　　2．幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。　　3．添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。（教师提供宣传语供幼儿选择）　　四、作品展示、交流、宣传。　　1．请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么？请大声说出你们的宣传语。　　2．请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。　　3．将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。　　　　教育目标：1．知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。　　2．能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。　　3．初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。　　活动准备：　　1．宣传语若干：　　如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪　　惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水　　珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水　　请珍惜每一滴水。水龙头　　水是不可替代的宝贵资源。干涸的地　　节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用　　2．有关“珍惜水资源”的宣传图片若干。　　3　　活动过程：　　一、出示图片（干涸的地面），激发情感。　　师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉？这张图片想要告诉我们的是什么？你是怎么看出来的？　　二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。　　1．这些图片想要告诉我们的又是什么呢？你是怎么知道的？　　2．要珍惜水资源，我们可以怎么做呢？　　三、小组合作宣传画——珍惜水资源　　1．师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。（水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水）　　2．幼儿小组