大班砂纸画公开课教案：美丽的天鹅.docxVIP

大班砂纸画公开课教案：美丽的天鹅　　活动目标：　　1、 迁移已有经验，在欣赏天鹅飞翔姿态基础上，感受翅膀方位的变化，并大胆进行创作表现。　　2、 学习将主体画大，运用画出去的方法添画它的同伴，让画面变得丰富。　　活动准备：　　1、 材料：长方形砂纸、油画棒、PPT、摆图　　2、 经验：背景多种表现方法的积累　　活动过程：　　一、观看视频，迁移幼儿已有经验。　　师：天鹅是什么样子的？你看了以后有什么样的感觉？　　二、欣赏、感受天鹅飞翔时的姿态。　　1、 欣赏单只天鹅，了解天鹅滑翔时的基本特征。　　? 交流：天鹅飞翔时是什么样？（引导幼儿观察天鹅的头、身体、脖子、张开的翅膀、腿的位置）　　? 动画小结：天鹅的身体和头都是椭圆形的，一个大，一个小；头和身体之间连着细细长长的脖子；张开的翅膀大大的，翅膀的后侧能看到一根根的羽毛；飞行时腿向后收着的。它的羽毛白色的，嘴巴红黑相间，腿是深咖啡色。　　2、 欣赏多只天鹅，感受天鹅飞行时翅膀方位的变化。　　? 交流：天鹅飞行时翅膀有什么变化？它在身体的什么地方？　　? 动画小结：天鹅飞行时有时候将翅膀伸平滑翔，一个在身体的左边，一个在身体的右边;有时候煽动翅膀，两只翅膀或者都在上面，或者都在下面。　　三、 交流创作思路，丰富创作表现。　　1、 讨论绘画顺序，梳理天鹅画法。　　教师：今天我们来画天鹅，先画天鹅的什么？还有没有其他的画法？　　2、 感受画面构图，学习运用画出去的方法。　　教师：先画出领头的天鹅，其它的可以画到纸的边缘，有的还可以画到纸的外面　　3、 展开相关想象，丰富画面内容。　　教师：他们飞呀，飞呀，可能会遇到什么样的天气呢？他们会飞过哪里呢？　　四、 幼儿创作，教师巡回指导。　　要求：想好画什么姿态的天鹅，翅膀画在身体的什么地方；运用画出去的方法添画其它天鹅；添上场景丰富画面。　　指导：指导能力强的幼儿创造性表现背景，指导能力弱的幼儿表现天鹅的基本特征。　　五、 欣赏作品，相互评价。　　教师：你觉得哪一只天鹅最美丽？为什么？　　 你喜欢哪一幅画的背景？　　　　活动目标：　　1、 迁移已有经验，在欣赏天鹅飞翔姿态基础上，感受翅膀方位的变化，并大胆进行创作表现。　　2、 学习将主体画大，运用画出去的方法添画它的同伴，让画面变得丰富。　　活动准备：　　1、 材料：长方形砂纸、油画棒、PPT、摆图　　2、 经验：背景多种表现方法的积累　　活动过程：　　一、观看视频，迁移幼儿已有经验。　　师：天鹅是什么样子的？你看了以后有什么样的感觉？　　二、欣赏、感受天鹅飞翔时的姿态。　　1、 欣赏单只天鹅，了解天鹅滑翔时的基本特征。　　? 交流：天鹅飞翔时是什么样？（引导幼儿观察天鹅的头、身体、脖子、张开的翅膀、腿的位置）　　? 动画小结：天鹅的身体和头都是椭圆形的，一个大，一个小；头和身体之间连着细细长长的脖子；张开的翅膀大大的，翅膀的后侧能看到一根根的羽毛；飞行时腿向后收着的。它的羽毛白色的，嘴巴红黑相间，腿是深咖啡色。　　2、 欣赏多只天鹅，感受天鹅飞行时翅膀方位的变化。　　? 交流：天鹅飞行时翅膀有什么变化？它在身体的什么地方？　　? 动画小结：天鹅飞行时有时候将翅膀伸平滑翔，一个在身体的左边，一个在身体的右边;有时候煽动翅膀，两只翅膀或者都在上面，或者都在下面。　　三、 交流创作思路，丰富创作表现。　　1、 讨论绘画顺序，梳理天鹅画法。　　教师：今天我们来画天鹅，先画天鹅的什么？还有没有其他的画法？　　2、 感受画面构图，学习运用画出去的方法。　　教师：先画出领头的天鹅，其它的可以画到纸的边缘，有的还可以画到纸的外面　　3、 展开相关想象，丰富画面内容。　　教师：他们飞呀，飞呀，可能会遇到什么样的天气呢？他们会飞过哪里呢？　　四、 幼儿创作，教师巡回指导。　　要求：想好画什么姿态的天鹅，翅膀画在身体的什么地方；运用画出去的方法添画其它天鹅；添上场景丰富画面。　　指导：指导能力强的幼儿创造性表现背景，指导能力弱的幼儿表现天鹅的基本特征。　　五、 欣赏作品，相互评价。　　教师：你觉得哪一只天鹅最美丽？为什么？　　 你喜欢哪一幅画的背景？　　　　活动目标：　　1、 迁移已有经验，在欣赏天鹅飞翔姿态基础上，感受翅膀方位的变化，并大胆进行创作表现。　　2、 学习将主体画大，运用画出去的方法添画它的同伴，让画面变得丰富。　　活动准备：　　1、 材料：长方形砂纸、油画棒