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大班看图讲述设计：没有牙齿的大老虎　　活动目标：　　1、能仔细观察图片、角色的动作，理解故事内容。　　2、愉快地参与活动，大方地表达自己的感受。　　3、懂得做任何事情都要动脑筋、想办法。　　活动准备：　　大图片，故事录音。　　活动过程：　　一、出示图片，引出幼儿讲述的兴趣。　　今天，赵老师有个很好听的故事，我们一起来讲。谁来了？　　（大老虎）还有哪些小动物？（小兔、小狗、小松鼠等）他们会发生什么事呢？　　二、出示图　　二、　　三、　　四、五，引导幼儿观察讲述。　　1、小动物都怕大老虎，而小狐狸却不怕，你们从哪里看出来　　的？（引导幼儿观察小狐狸的动作、神态、语言等方面。）　　2、小狐狸为什么不怕大老虎？　　（小结：小狐狸已经想好了对付大老虎的办法，并且相信自己一定能战胜大老虎。）　　3、小狐狸想了什么好办法？　　（幼儿自由讲述，原来是送糖给大老虎吃呢。用了一个好听的词—花花绿绿）　　4、大老虎看见小狐狸给他送来了糖，他喜欢吃吗？你从哪里看出来的？　　过渡：对呀，大老虎看见糖后，白天吃，晚上吃，结果牙全坏了。他只好去找大夫瞧瞧。　　三、出示图　　六、　　七、　　八、九，了解故事内容，丰富词汇。　　 1、大夫们为什么不愿意给大老虎看病呢？（是呀，给大老虎　　拔牙，谁也不敢。）　　这时候，谁来了？　　2、小狐狸是怎么走来的？（大摇大摆）我们来表演。　　他为什么大摇大摆地走来呢？（小狐狸想，我终于可以拔掉大老虎的牙齿了。）　　3、小狐狸是怎么给大老虎拔牙的呢？　　4、你认为这是一只怎么样的大老虎？（谗、贪、笨）　　5、我们一起给故事取个好听的名字。　　四、设计讨论，拓展讲述经验。　　1、如果你是小狐狸，你有没有别的办法来对付大老虎？（幼　　儿小组讨论交流。）　　2、老师简单讲故事，幼儿自主讲评。　　3、幼儿讲述故事内容。　　活动延伸：　　 区域中让幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的发展或结局。　　活动目标：　　1、能仔细观察图片、角色的动作，理解故事内容。　　2、愉快地参与活动，大方地表达自己的感受。　　3、懂得做任何事情都要动脑筋、想办法。　　活动准备：　　大图片，故事录音。　　活动过程：　　一、出示图片，引出幼儿讲述的兴趣。　　今天，赵老师有个很好听的故事，我们一起来讲。谁来了？　　（大老虎）还有哪些小动物？（小兔、小狗、小松鼠等）他们会发生什么事呢？　　二、出示图　　二、　　三、　　四、五，引导幼儿观察讲述。　　1、小动物都怕大老虎，而小狐狸却不怕，你们从哪里看出来　　的？（引导幼儿观察小狐狸的动作、神态、语言等方面。）　　2、小狐狸为什么不怕大老虎？　　（小结：小狐狸已经想好了对付大老虎的办法，并且相信自己一定能战胜大老虎。）　　3、小狐狸想了什么好办法？　　（幼儿自由讲述，原来是送糖给大老虎吃呢。用了一个好听的词—花花绿绿）　　4、大老虎看见小狐狸给他送来了糖，他喜欢吃吗？你从哪里看出来的？　　过渡：对呀，大老虎看见糖后，白天吃，晚上吃，结果牙全坏了。他只好去找大夫瞧瞧。　　三、出示图　　六、　　七、　　八、九，了解故事内容，丰富词汇。　　 1、大夫们为什么不愿意给大老虎看病呢？（是呀，给大老虎　　拔牙，谁也不敢。）　　这时候，谁来了？　　2、小狐狸是怎么走来的？（大摇大摆）我们来表演。　　他为什么大摇大摆地走来呢？（小狐狸想，我终于可以拔掉大老虎的牙齿了。）　　3、小狐狸是怎么给大老虎拔牙的呢？　　4、你认为这是一只怎么样的大老虎？（谗、贪、笨）　　5、我们一起给故事取个好听的名字。　　四、设计讨论，拓展讲述经验。　　1、如果你是小狐狸，你有没有别的办法来对付大老虎？（幼　　儿小组讨论交流。）　　2、老师简单讲故事，幼儿自主讲评。　　3、幼儿讲述故事内容。　　活动延伸：　　 区域中让幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的发展或结局。　　活动目标：　　1、能仔细观察图片、角色的动作，理解故事内容。　　2、愉快地参与活动，大方地表达自己的感受。　　3、懂得做任何事情都要动脑筋、想办法。　　活动准备：　　大图片，故事录音。　　活动过程：　　一、出示图片，引出幼儿讲述的兴趣。　　今天，赵老师有个很好听的故事，我们一起来讲。谁来了？　　（大老虎）还有哪些小动物？（小兔、小狗、小松鼠等）他们会发生什么事呢？　　二、出示图　　二、　　三、　　四、五，引导幼儿观察讲述。　　1、小动物都怕大老虎，而小狐狸却不怕，你们从哪里看出来　　的？（引导幼儿观察小狐狸的动作、神态、语言等方面。）　　2、小狐狸为什么不怕大老虎？　　（小结：小狐狸已经想好了对付大老虎