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大班绘画活动汇报课教案：我们班上的老师　　本课教学目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3、加深幼儿对老师的热爱之情。　　活动准备：　　1、请配班老师配合上课。范例。　　2、绘画纸、油画棒。　　3、范画。　　活动过程：　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?　　二、引导幼儿观察教师特征。　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。　　四、评价作品，结束活动。　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?　　2、幼儿相互欣赏作品。　　　　本课教学目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3、加深幼儿对老师的热爱之情。　　活动准备：　　1、请配班老师配合上课。范例。　　2、绘画纸、油画棒。　　3、范画。　　活动过程：　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?　　二、引导幼儿观察教师特征。　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。　　四、评价作品，结束活动。　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?　　2、幼儿相互欣赏作品。　　　　本课教学目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3、加深幼儿对老师的热爱之情。　　活动准备：　　1、请配班老师配合上课。范例。　　2、绘画纸、油画棒。　　3、范画。　　活动过程：　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?　　二、引导幼儿观察教师特征。　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不