大班科学活动《第一场雨》示范课教学设计.docxVIP

大班科学活动《第一场雨》示范课教学设计　　教育目标：　　1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。　　2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。　　活动准备：　　1.海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。　　活动过程：　　一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。　　1.师：小朋友，你们见过的云是什么样子的?　　2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。　　3.幼儿倾听故事。　　4.提问：　　(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的?　　(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。)　　(3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去)　　(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的?　　(5)有了风和雷的帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来)　　(6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?　　(7)下过雨后，云又变成了什么样子?　　　　教育目标：　　1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。　　2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。　　活动准备：　　1.海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。　　活动过程：　　一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。　　1.师：小朋友，你们见过的云是什么样子的?　　2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。　　3.幼儿倾听故事。　　4.提问：　　(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的?　　(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。)　　(3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去)　　(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的?　　(5)有了风和雷的帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来)　　(6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?　　(7)下过雨后，云又变成了什么样子?　　　　教育目标：　　1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。　　2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。　　活动准备：　　1.海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。　　活动过程：　　一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。　　1.师：小朋友，你们见过的云是什么样子的?　　2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。　　3.幼儿倾听故事。　　4.提问：　　(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的?　　(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。)　　(3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去)　　(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的?　　(5)有了风和雷的帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来)　　(6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?　　(7)下过雨后，云又变成了什么样子?