大班礼仪教育优质教学设计：敲门.docxVIP

大班礼仪教育优质教学设计：敲门　　一． 活动目标　　1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。　　2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。　　3. 培养幼儿良好的交往习惯。　　二． 活动准备　　1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。　　2. 学具：邮递冒、有低包、信。　　三． 活动过程　　1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。　　（1） 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。　　（2） 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。　　2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）　　3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？　　（1） 大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（2） 二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（3） 谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。　　4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。　　敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候　　5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”　　（1） 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。　　（2） 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。　　　　一． 活动目标　　1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。　　2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。　　3. 培养幼儿良好的交往习惯。　　二． 活动准备　　1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。　　2. 学具：邮递冒、有低包、信。　　三． 活动过程　　1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。　　（1） 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。　　（2） 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。　　2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）　　3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？　　（1） 大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（2） 二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（3） 谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。　　4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。　　敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候　　5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”　　（1） 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。　　（2） 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。　　　　一． 活动目标　　1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。　　2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。　　3. 培养幼儿良好的交往习惯。　　二． 活动准备　　1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。　　2. 学具：邮递冒、有低包、信。　　三． 活动过程　　1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。　　（1） 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。　　（2） 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。　　2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）　　3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？　　（1） 大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（2） 二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？　　（3） 谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。　　4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。　　敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候　　5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”　　（1） 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。　　（2） 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。