大班数学活动《5个小人来搬家》教案设计.docxVIP

大班数学活动《5个小人来搬家》教案设计　　活动目标：　　1．通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的人数变化，了解数量分合的含义。　　2．喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。　　活动准备：教学课件、人物和家具形象图片若干　　活动流程：　　一、5个小人找不同　　提问1：有几个孩子住在里面呢？　　提问2：每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮，请为5个小人分成两组，选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢？　　提问3:寻找小人身上独一无二的地方，并用他的独一无二为他取个有趣的名字。　　小结：通过观察，根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字，5个小孩今天要搬新家了。　　二、5个小人来搬家　　1．猜测搬入新房的人数　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了？为什么？　　小结：5可以分成4和1，剩下4个，说明搬走1个。　　猜测2：第二次搬家，新房里有几个孩子了呢，你能猜出是哪几个孩子搬走了吗？　　小结：5可以分成3和2，原来观察的仔细，就可以记得牢，还能够在这个游戏中玩得又快又好。　　2．游戏：搬家　　导语：5个孩子来搬家，两间房子里都要有人，每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现，就表示游戏成功。　　小结：运用交换的方法，可以快速获得成功。数字5有4种分法。　　3.游戏：“搬家”请闭眼　　导语：了解数字的分合规律以后，就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。　　游戏规则：一名幼儿来摆放房子里人数的变化，通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。（或搬动不同数量的家具）　　小结：原来搬家时，搬动物品的数量越多，搬家的次数也越多，分合的种类也就越多。　　三6个小人来搬家　　尝试进行6个小人搬家的游戏，进一步发现数字越大分法越多。　　活动目标：　　1．通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的人数变化，了解数量分合的含义。　　2．喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。　　活动准备：教学课件、人物和家具形象图片若干　　活动流程：　　一、5个小人找不同　　提问1：有几个孩子住在里面呢？　　提问2：每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮，请为5个小人分成两组，选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢？　　提问3:寻找小人身上独一无二的地方，并用他的独一无二为他取个有趣的名字。　　小结：通过观察，根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字，5个小孩今天要搬新家了。　　二、5个小人来搬家　　1．猜测搬入新房的人数　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了？为什么？　　小结：5可以分成4和1，剩下4个，说明搬走1个。　　猜测2：第二次搬家，新房里有几个孩子了呢，你能猜出是哪几个孩子搬走了吗？　　小结：5可以分成3和2，原来观察的仔细，就可以记得牢，还能够在这个游戏中玩得又快又好。　　2．游戏：搬家　　导语：5个孩子来搬家，两间房子里都要有人，每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现，就表示游戏成功。　　小结：运用交换的方法，可以快速获得成功。数字5有4种分法。　　3.游戏：“搬家”请闭眼　　导语：了解数字的分合规律以后，就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。　　游戏规则：一名幼儿来摆放房子里人数的变化，通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。（或搬动不同数量的家具）　　小结：原来搬家时，搬动物品的数量越多，搬家的次数也越多，分合的种类也就越多。　　三6个小人来搬家　　尝试进行6个小人搬家的游戏，进一步发现数字越大分法越多。　　活动目标：　　1．通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的人数变化，了解数量分合的含义。　　2．喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。　　活动准备：教学课件、人物和家具形象图片若干　　活动流程：　　一、5个小人找不同　　提问1：有几个孩子住在里面呢？　　提问2：每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮，请为5个小人分成两组，选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢？　　提问3:寻找小人身上独一无二的地方，并用他的独一无二为他取个有趣的名字。　　小结：通过观察，根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字，5个小孩今天要搬新家了。　　二、5个小人来搬家　　1．猜测搬入新房的人数　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了？为什么？　　小结：5可以分成