大班科学活动《纸宝宝站起来了》优秀案例与教学反思.docxVIP

大班科学活动《纸宝宝站起来了》优秀案例与教学反思　　教育背景：纸是在日常生活中常见的一种物品，幼儿平时都接触过，也比较熟悉和喜欢，便幼儿对纸的认识仅仅是一些感性的经验，扁扁的绝版如何通过幼儿的帮助站起来，如何通过幼儿的帮助变成漂亮的模型……针对这一情况我设计了这节教育活动，目的是让幼儿在玩的过程中体会帮助别人的快乐，也为幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间以激发幼儿对纸探索的欲望。　　活动目标　　1、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。　　2、 发展幼儿动手操作能力，反复实践能力和语言表达能力。　　3、 体能探索成功的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿能自主的探索出纸宝宝站立的方法。　　活动准备　　1、各种纸片若干、积木、发圈、夹子、双面胶、固体胶等辅助工具。　　2、 展台一个、纸制楼房模型一个。　　活动过程　　1、故事导入：出示纸宝宝不高兴的表情，告诉小朋友纸宝宝是因为自己不能站起来，所以不高兴，请小朋友帮助它站起来。　　2、 幼儿首次探索：幼儿依靠辅助工具帮助纸宝宝站起来。　　3、 幼儿第二次探索：幼儿讨论后，不依靠辅助工具让纸宝宝自己站起来。　　4、 幼儿第三次探索：出次楼房请幼儿观察、拆卸后，请幼儿自己用双面胶和固体胶自己做出纸宝宝站立的模型。　　5、 参观作品，幼儿自己讲解，相互分享。　　6、 小结：请小朋友把纸宝宝站立的奥秘告诉别的小朋友和自己的爸爸、妈妈，还可以和爸爸妈妈一起做出更多的让纸宝宝站立的漂亮的模型。　　　　教育背景：纸是在日常生活中常见的一种物品，幼儿平时都接触过，也比较熟悉和喜欢，便幼儿对纸的认识仅仅是一些感性的经验，扁扁的绝版如何通过幼儿的帮助站起来，如何通过幼儿的帮助变成漂亮的模型……针对这一情况我设计了这节教育活动，目的是让幼儿在玩的过程中体会帮助别人的快乐，也为幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间以激发幼儿对纸探索的欲望。　　活动目标　　1、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。　　2、 发展幼儿动手操作能力，反复实践能力和语言表达能力。　　3、 体能探索成功的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿能自主的探索出纸宝宝站立的方法。　　活动准备　　1、各种纸片若干、积木、发圈、夹子、双面胶、固体胶等辅助工具。　　2、 展台一个、纸制楼房模型一个。　　活动过程　　1、故事导入：出示纸宝宝不高兴的表情，告诉小朋友纸宝宝是因为自己不能站起来，所以不高兴，请小朋友帮助它站起来。　　2、 幼儿首次探索：幼儿依靠辅助工具帮助纸宝宝站起来。　　3、 幼儿第二次探索：幼儿讨论后，不依靠辅助工具让纸宝宝自己站起来。　　4、 幼儿第三次探索：出次楼房请幼儿观察、拆卸后，请幼儿自己用双面胶和固体胶自己做出纸宝宝站立的模型。　　5、 参观作品，幼儿自己讲解，相互分享。　　6、 小结：请小朋友把纸宝宝站立的奥秘告诉别的小朋友和自己的爸爸、妈妈，还可以和爸爸妈妈一起做出更多的让纸宝宝站立的漂亮的模型。　　　　教育背景：纸是在日常生活中常见的一种物品，幼儿平时都接触过，也比较熟悉和喜欢，便幼儿对纸的认识仅仅是一些感性的经验，扁扁的绝版如何通过幼儿的帮助站起来，如何通过幼儿的帮助变成漂亮的模型……针对这一情况我设计了这节教育活动，目的是让幼儿在玩的过程中体会帮助别人的快乐，也为幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间以激发幼儿对纸探索的欲望。　　活动目标　　1、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。　　2、 发展幼儿动手操作能力，反复实践能力和语言表达能力。　　3、 体能探索成功的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿能自主的探索出纸宝宝站立的方法。　　活动准备　　1、各种纸片若干、积木、发圈、夹子、双面胶、固体胶等辅助工具。　　2、 展台一个、纸制楼房模型一个。　　活动过程　　1、故事导入：出示纸宝宝不高兴的表情，告诉小朋友纸宝宝是因为自己不能站起来，所以不高兴，请小朋友帮助它站起来。　　2、 幼儿首次探索：幼儿依靠辅助工具帮助纸宝宝站起来。　　3、 幼儿第二次探索：幼儿讨论后，不依靠辅助工具让纸宝宝自己站起来。　　4、 幼儿第三次探索：出次楼房请幼儿观察、拆卸后，请幼儿自己用双面胶和固体胶自己做出纸宝宝站立的模型。　　5、 参观作品，幼儿自己讲解，相互分享。　　6、 小结：请小朋友把纸宝宝站立的奥秘告诉别的小朋友和自己的爸爸、妈妈，还可以和爸爸妈妈一起做出更多的让纸宝宝站立的漂亮的模型。