大班综合活动教案及教学反思——报纸玩玩乐.docxVIP

大班综合活动教案及教学反思——报纸玩玩乐　　教学设计理念：　　报纸是孩子们生活中常见的而又容易被忽视的物品，因此，提起和报纸做游戏，幼儿觉得新鲜而有趣。我改变通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法，从“生态”角度出发，通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。　　一、活动目标：　　1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法，并在生活情境游戏中拓展经验。　　2、探索玩报纸的多种方法，体验玩报纸的乐趣。　　3、尝试用肢体动作表现报纸。　　二、活动准备：报纸若干，塑料筐两个，大报纸拼成的“汽车”，音乐磁带，光盘，　　三、活动过程：　　1、自主游戏——玩报纸　　音乐伴随幼儿的游戏，教师参与游戏，你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。　　2、合作游戏——站报纸　　（1）引入“站报纸”游戏　　你们玩法真多！特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩，他们把脚站在报纸上，不落在报纸外面，我们也来玩一玩。　　（2）讨论游戏人数　　讨论：一张报纸站多少人比较合适呢？既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。　　（3）自由选择好朋友作为游戏伙伴　　“现在你们有结果了吗？一张报纸到底站几个小朋友是最合适的？”（得出3人的结果）“那我们就3个好朋友一起做游戏吧！　　（4）理解游戏规则　　请大家听口令围着报纸跑，口令停后，三个好朋友必须都站在报纸上，谁若跳出报纸外就失败了。（每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。）　　（5）幼儿游戏　　第一轮游戏：一整张报纸。第二轮游戏：把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。　　3、情境探索游戏——“乘报纸车”　　老师为大家准备了一辆报纸汽车！我来做司机！你们都是我的小乘客，大家赶紧上车吧！　　讨论：大家都上了这辆车，但是车还不能出发，你们知道为什么吗？迅速调整！（幼儿调整座位）；现在哪些乘客找到座位了？还有几个小朋友没座位，他们站在汽车的过道上，这样安全吗？那大家来想想办法吧！”（幼儿想办法）　　4、放松整理游戏：“假如我是一张纸”　　我们也来做一回小报纸吧！（幼儿随教师的口令听音乐做动作）”　　教学设计理念：　　报纸是孩子们生活中常见的而又容易被忽视的物品，因此，提起和报纸做游戏，幼儿觉得新鲜而有趣。我改变通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法，从“生态”角度出发，通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐，使活动既好玩，又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。　　一、活动目标：　　1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法，并在生活情境游戏中拓展经验。　　2、探索玩报纸的多种方法，体验玩报纸的乐趣。　　3、尝试用肢体动作表现报纸。　　二、活动准备：报纸若干，塑料筐两个，大报纸拼成的“汽车”，音乐磁带，光盘，　　三、活动过程：　　1、自主游戏——玩报纸　　音乐伴随幼儿的游戏，教师参与游戏，你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。　　2、合作游戏——站报纸　　（1）引入“站报纸”游戏　　你们玩法真多！特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩，他们把脚站在报纸上，不落在报纸外面，我们也来玩一玩。　　（2）讨论游戏人数　　讨论：一张报纸站多少人比较合适呢？既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。　　（3）自由选择好朋友作为游戏伙伴　　“现在你们有结果了吗？一张报纸到底站几个小朋友是最合适的？”（得出3人的结果）“那我们就3个好朋友一起做游戏吧！　　（4）理解游戏规则　　请大家听口令围着报纸跑，口令停后，三个好朋友必须都站在报纸上，谁若跳出报纸外就失败了。（每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。）　　（5）幼儿游戏　　第一轮游戏：一整张报纸。第二轮游戏：把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。　　3、情境探索游戏——“乘报纸车”　　老师为大家准备了一辆报纸汽车！我来做司机！你们都是我的小乘客，大家赶紧上车吧！　　讨论：大家都上了这辆车，但是车还不能出发，你们知道为什么吗？迅速调整！（幼儿调整座位）；现在哪些乘客找到座位了？还有几个小朋友没座位，他们站在汽车的过道上，这样安全吗？那大家来想想办法吧！”（幼儿想办法）　　4、放松整理游戏：“假如我是一张纸”　　我们也来做一回小报纸吧！（幼儿随教师的口令听音乐做动作）”　　教学设计理念：　　报纸是孩子们生