多媒体在小学英语课堂教学中的运用多媒体英语课堂教学探索.docxVIP

多媒体在小学英语课堂教学中的运用多媒体英语课堂教学探索　　多媒体在小学英语课堂教学中的运用多媒体英语课堂教学探索　　摘要：随着英语教学改革的发展与深入，多媒体教学日益深入到英语教学当中，合理使用多媒体进行英语教学，会收到最佳的教学效果。本文讨论了用多媒体进行英语教学的一些优点，如何应用多媒体进行英语课堂教学，以及科学地运用多媒体进行教学的几个问题。　　关键词： 多媒体；小学英语课堂教学；运用　　随着信息技术在社会各个领域的广泛普及与应用，多媒体在教育领域里也逐渐被推广与使用，尤其是在课堂教学中，它已成为一种重要的教学辅助手段。《义务教育英语课程标准》指出：英语课程的设计与实施应重视运用现代信息技术[1]。　　一、多媒体教学的优点　　多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。所谓多媒体，即为多种媒体的综合。一般说来，多媒体的“多”是其多种媒体表现，多种感官作用，多种设备，多学科交汇，多领域应用；“媒”是指人与客观事物之中介；“体”是言其综合、集成一体化。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术[2]。　　多媒体作为现代信息技术高科技的结晶，已成为教育现代化的必由之路。传统的教学方法：板书，图画用投影仪投出，范读，音乐用录音机，各种背景资料如电影，电视片段，动画等用录像机，电视机，这不仅牵扯的电教设备多，掌握起来难度大，使教师对在教学中使用电教手段望而生畏，不想使用，而且在使用过程中各种设备的转换要耗费大量宝贵的课堂时间，使学生注意力受到分散，成为不利于学生听讲的教学模式[3]，而多媒体的出现，使这一问题得到了圆满的解决。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。　　（一）多媒体具备大容量的教学信息储存和多样化的教学信息　　　　“多媒体是一部永远读不完的书”，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。多媒体还有信息量大且速度快的优势，可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法 [4]。让学生进行语言实践的机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。课堂容量的大大扩充，使课堂内容更加充实。　　教学网络的建设，实现教育的信息化 。国家教育部为了提高教育质量，实施了现代远程教育扶贫工程，李嘉诚中小学现代远程教育扶贫项目，开启“校校通”工程。在乡的中心小学甚至边远地区建立远程教育资源接收点。远程教育资源接收点与教育卫星的宽带网连接，下载通过宽带网传输的信息来提高教学质量。“校校通”工程是一项集中小学信息基础设施建设（尤其是网络建设）、课程资源开发、传输及使用、教学管理为一体的系统工程。教育资源建设方面实施现代远程教育基础教育资源建设项目，初步建成开放的、内容不断丰富和更新的国家基础教育资源库。中小学师生都能共享网上教育资源，提高教育教学质量，实现基础教育跨越式发展。　　（二） 多媒体映象的切换伴随着声像，生动形象，富有趣味性　　　　多媒体在小学英语课堂教学中的运用多媒体英语课堂教学探索　　摘要：随着英语教学改革的发展与深入，多媒体教学日益深入到英语教学当中，合理使用多媒体进行英语教学，会收到最佳的教学效果。本文讨论了用多媒体进行英语教学的一些优点，如何应用多媒体进行英语课堂教学，以及科学地运用多媒体进行教学的几个问题。　　关键词： 多媒体；小学英语课堂教学；运用　　随着信息技术在社会各个领域的广泛普及与应用，多媒体在教育领域里也逐渐被推广与使用，尤其是在课堂教学中，它已成为一种重要的教学辅助手段。《义务教育英语课程标准》指出：英语课程的设计与实施应重视运用现代信息技术[1]。　　一、多媒体教学的优点　　多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。所谓多媒体，即为多种媒体的综合。一般说来，多媒体的“多”是其多种媒体表现，多种感官作用，多种设备，多学科交汇