大班语言活动交流课教案及教学反思：铅笔盒上的故事.docxVIP

大班语言活动交流课教案及教学反思：铅笔盒上的故事　　铅笔盒是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。　　活动目标　　1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。　　2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。　　3、 通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。　　教学重点、难点　　 展开想象，组织语言，创编故事。　　　　活动准备　　 1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。　　2、幼儿课前设计制作购物券若干。　　3、 投影仪与电视机。　　活动过程　　一、教师引入课题。　　投影仪展示铅笔盒画面，教师示范讲述故事。　　二、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。　　2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。　　3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。　　三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。　　1.提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。　　2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。　　3.请个别幼儿到集体面前讲述自编故事，教师进行简单小结。　　四、推销铅笔盒。　　给幼儿发放购物券，角色扮演，邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。　　五、结束活动。　　庆贺推销活动可成功，提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐，结束活动。　　　　铅笔盒是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。　　活动目标　　1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。　　2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。　　3、 通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。　　教学重点、难点　　 展开想象，组织语言，创编故事。　　　　活动准备　　 1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。　　2、幼儿课前设计制作购物券若干。　　3、 投影仪与电视机。　　活动过程　　一、教师引入课题。　　投影仪展示铅笔盒画面，教师示范讲述故事。　　二、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。　　2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。　　3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。　　三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。　　1.提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。　　2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。　　3.请个别幼儿到集体面前讲述自编故事，教师进行简单小结。　　四、推销铅笔盒。　　给幼儿发放购物券，角色扮演，邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。　　五、结束活动。　　庆贺推销活动可成功，提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐，结束活动。　　　　铅笔盒是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。　　活动目标　　1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。　　2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。　　3、 通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。　　教学重点、难点　　 展开想象，组织语言，创编故事。　　　　活动准备　　 1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。　　2、幼儿课前设计制作购物券若干。　　3、 投影仪与电视机。　　活动过程　　一、教师引入课题。　　投影仪展示铅笔盒画面，教师示范讲述故事。　　二、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。　　2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。　　3、请个