四年级上册Unit 4 My home第三课时教学反思.docxVIP

四年级上册Unit 4 My home第三课时教学反思　　四年级上册Unit 4 My home第三课时教学反思　　教学反思　　本节课主要内容是小学英语上册第四单元第三课时，本课时共分为两个部分，第一部分，Readandwrite，这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来学习四个要求听、说、读、写的四会单词：home,room,school,classroom。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的四个四会单词。通过教学，我设计了多种形式的游戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。　　1．把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。本课的教学内容与学生日常生活联系密切，学起来较容易，针对本课的教学内容，在呈现与操练环节中，我主要采用了生生和师生交流、直观教学、游戏教学等，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。　　2．“生生交流,互相促进”的活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况，提高他们的口语能力。本节课我更加关注学生兴趣和经验，以满足不同学生的需求。我更加关注教学的过程与方法让学生在听、说、读、写等多种活动中参与、体验、实践，学习和使用英语，完成学习任务，从而提高他们对语言的综合运用能力。　　3．创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式，并激发学生课堂兴趣。　　存在的不足：没有更好地照顾到全体学生；写的能力课堂训练不够；设计的练习不够全面。　　　　四年级上册Unit 4 My home第三课时教学反思　　教学反思　　本节课主要内容是小学英语上册第四单元第三课时，本课时共分为两个部分，第一部分，Readandwrite，这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来学习四个要求听、说、读、写的四会单词：home,room,school,classroom。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的四个四会单词。通过教学，我设计了多种形式的游戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。　　1．把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。本课的教学内容与学生日常生活联系密切，学起来较容易，针对本课的教学内容，在呈现与操练环节中，我主要采用了生生和师生交流、直观教学、游戏教学等，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。　　2．“生生交流,互相促进”的活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况，提高他们的口语能力。本节课我更加关注学生兴趣和经验，以满足不同学生的需求。我更加关注教学的过程与方法让学生在听、说、读、写等多种活动中参与、体验、实践，学习和使用英语，完成学习任务，从而提高他们对语言的综合运用能力。　　3．创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式，并激发学生课堂兴趣。　　存在的不足：没有更好地照顾到全体学生；写的能力课堂训练不够；设计的练习不够全面。　　　　四年级上册Unit 4 My home第三课时教学反思　　教学反思　　本节课主要内容是小学英语上册第四单元第三课时，本课时共分为两个部分，第一部分，Readandwrite，这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来学习四个要求听、说、读、写的四会单词：home,room,school,classroom。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的四个四会单词。通过教学，我设计了多种形式的游戏和活动，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避免了学习形式的单调和枯燥。　　1．把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围。本课的教学内容与学生日常生活联系密切，学起来较容易，针对本课的教学内容，在呈现与操练环节中，我主要采用了生生和师生交流、直观教学、游戏教学等，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。　　2．“生生交流,互相促进”的活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况，提高他们的口语能力。本节课我更加关注学生兴趣和经验，以满足不同学生的需求。我更加关注教学的过程与方法让学生在听、说、读、写等多种活动中参与、体验、实践，学习和使用英语，完成学习任务，从而提高他们对语言的综合运用能力。　　3．创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式，并激发学生课堂兴趣。　　存在的不足：没有更好地照顾到全体学生；写的