大班创编故事活动优秀教案：龟兔第二次赛跑.docx

大班创编故事活动优秀教案：龟兔第二次赛跑　　一、目标：　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。　　2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。　　二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。　　难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。　　三、材料：　　1．录音片段（故事、音乐）　　2．故事情节图片两张　　3．多媒体课件一套　　4．自制金牌两块　　四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论　　五、过程：　　（一）激发兴趣：　　1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？　　（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）　　师：原来是乌龟赢了！　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！　　（二）想象表达：　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）　　师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。　　（三）分析理解：　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）　　师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”（出示故事情节图片，观察）　　师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）　　（四）交流讨论：　　师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和　　它们好好聊聊吧！　　（放欢乐的乐曲，幼儿离开）　　一、目标：　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。　　2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。　　二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。　　难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。　　三、材料：　　1．录音片段（故事、音乐）　　2．故事情节图片两张　　3．多媒体课件一套　　4．自制金牌两块　　四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论　　五、过程：　　（一）激发兴趣：　　1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！　　师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？　　（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。　　2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）　　师：原来是乌龟赢了！　　师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。　　3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）　　师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！　　（二）想象表达：　　1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）　　2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）　　师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。　　（三）分析理解：　　1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）　　师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）　　2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”（出示故事情节图片，观察）　　师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）　　（四）交流讨论：　　师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）　　师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）　　师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和　　它们好好聊聊吧！　　（放欢乐的乐曲，幼儿离开）　　一、目标：　　1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑