大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思.docxVIP

大班体育《软式曲棍球》优秀教案和课后反思　　教学设计思路：本课充分利用孩子的兴趣为主，以发挥“幼儿的主体、老师的主导”作用为主线；以培养幼儿的学习兴趣、促进健康为目的。首先，通过自由“玩棒”来激发幼儿的学习兴趣、打开幼儿独立思考、自主学习的思路；使他们在曲棍球学习中体现主体作用。因此在自主学习、合作学习、体验成功三个学习步骤中老师只是以组织者的身份去点拨、启发幼儿探究趣味曲棍球的方法，同时老师能注意激发幼儿自主学习的兴趣，关注个体差异，让幼儿体验成功的喜悦。并用棍玩其他游戏，让幼儿明白一种“器材”多用的妙处，拓展学习思路和提高进一步学习的兴趣和动力。　　活动准备：曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴　　活动目标：1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。　　 2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。　　活动过程：　　一、听音乐，集体热身律动。　　1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。　　2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。　　二、直接导入。　　1.初步认识曲球棍，了解它的简单玩法。　　 师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么？你们见过吗？　　 幼：。。。　　 师：那你们知道它们是怎么玩的吗？　　A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，　　B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。引导幼儿找出曲球棍的简单玩法。（请个别幼儿上来介绍自己怎么玩）　　 小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的；现在就让我们一起与它玩吧。　　2、借助球棍做不同的运动锻炼（集体游戏)　　师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。　　教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。　　师：第2场热身比赛：现在，2个2个的跳，规则与上面一样。　　师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。　　师：你们玩的这么样？幼：。。。　　小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身比赛，现在，请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗？　　三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。　　 师：说比赛规则：　　 除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或身体的其他任何部位击球都将被处罚。　　四、放松活动。　　放音乐，跟着音乐做缓解疲劳的动作，准备休息。　　　　教学设计思路：本课充分利用孩子的兴趣为主，以发挥“幼儿的主体、老师的主导”作用为主线；以培养幼儿的学习兴趣、促进健康为目的。首先，通过自由“玩棒”来激发幼儿的学习兴趣、打开幼儿独立思考、自主学习的思路；使他们在曲棍球学习中体现主体作用。因此在自主学习、合作学习、体验成功三个学习步骤中老师只是以组织者的身份去点拨、启发幼儿探究趣味曲棍球的方法，同时老师能注意激发幼儿自主学习的兴趣，关注个体差异，让幼儿体验成功的喜悦。并用棍玩其他游戏，让幼儿明白一种“器材”多用的妙处，拓展学习思路和提高进一步学习的兴趣和动力。　　活动准备：曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴　　活动目标：1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。　　 2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。　　活动过程：　　一、听音乐，集体热身律动。　　1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。　　2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。　　二、直接导入。　　1.初步认识曲球棍，了解它的简单玩法。　　 师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什么？你们见过吗？　　 幼：。。。　　 师：那你们知道它们是怎么玩的吗？　　A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，　　B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。引导幼儿找出曲球棍的简单玩法。（请个别幼儿上来介绍自己怎么玩）　　 小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用脚的，还有头的；现在就让我们一起与它玩吧。　　2、借助球棍做不同的运动锻炼（集体游戏)　　师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。　　教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获胜。　　师：第2场热身比赛：现在，2个2个的跳，规则与上面一样。　　师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。　　师：你们玩的这么样？幼：。。。　　小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身比赛，现在，请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗？　　三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。　　 师：说比赛规则：　　 除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或身体的其他任何部位击球都将被处罚。　　四