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大班安全综合活动教学设计：神奇的火　　活动目的：　　1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。　　活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。　　活动流程：　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：　　引导幼儿用“火”字组词、说话。　　二、“火”的故事：　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。　　三、火对人类生活的影响：　　1、你喜欢火吗？为什么？　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）　　3、幼儿发言，教师统计　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。　　四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？　　认识禁烟标志，设计禁火标志。　　五、着火了，怎么办？　　认识常用灭火器，知道其摆放位置；　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。　　　　活动目的：　　1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。　　活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。　　活动流程：　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：　　引导幼儿用“火”字组词、说话。　　二、“火”的故事：　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。　　三、火对人类生活的影响：　　1、你喜欢火吗？为什么？　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）　　3、幼儿发言，教师统计　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。　　四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？　　认识禁烟标志，设计禁火标志。　　五、着火了，怎么办？　　认识常用灭火器，知道其摆放位置；　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。　　　　活动目的：　　1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；　　2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；　　3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。　　活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。　　活动流程：　　一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：　　引导幼儿用“火”字组词、说话。　　二、“火”的故事：　　原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。　　三、火对人类生活的影响：　　1、你喜欢火吗？为什么？　　2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）　　3、幼儿发言，教师统计　　4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。　　四、怎样注意用火安全，防止“火灾”？　　认识禁烟标志，设计禁火标志。　　五、着火了，怎么办？　　认识常用灭火器，知道其摆放位置；　　了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。