大班心理健康优秀教案——假如我是这样.docxVIP

大班心理健康优秀教案——假如我是这样　　教育目标：1、 了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。2、 通过亲身实践，交流讨论，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。3、 树立战胜困难的信心，增强抗挫的意识。　　活动准备：　　1、 已了解一些残疾运动员的感人事迹；　　2、 残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；　　活动过程：　　一、谈话引出话题　　1、 你们知道什么样的人叫残疾人？　　2、 你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？　　二、亲身实践、体验残疾人的不便。　　1、 幼儿扮残疾运动员锻炼身体（个别幼儿示范，集体体验）　　a． 蒙着眼睛拍球　　b． 单腿走路　　c． 单手穿衣　　2、 幼儿自由交流扮演感受　　师：你试的是什么？你有什么感觉？　　三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的勇敢和坚强。　　1、 这里有几张照片，看一看他们在干什么？　　a. 盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等　　2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持锻炼？　　3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持锻炼，终于取得胜利，拿到奖牌，为国争光。　　四、交流自身感受，树立战胜困难的信心　　1、 幼儿互相讨论：平时你们遇到过什么困难？应该怎么办？（幼儿互相交流）　　2、 锻炼身体的时候，应该怎么解决困难？　　3、 总结：平时我们遇到困难，不要害怕，想办法克服解决，努力获得成功。　　　　教育目标：1、 了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。2、 通过亲身实践，交流讨论，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。3、 树立战胜困难的信心，增强抗挫的意识。　　活动准备：　　1、 已了解一些残疾运动员的感人事迹；　　2、 残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；　　活动过程：　　一、谈话引出话题　　1、 你们知道什么样的人叫残疾人？　　2、 你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？　　二、亲身实践、体验残疾人的不便。　　1、 幼儿扮残疾运动员锻炼身体（个别幼儿示范，集体体验）　　a． 蒙着眼睛拍球　　b． 单腿走路　　c． 单手穿衣　　2、 幼儿自由交流扮演感受　　师：你试的是什么？你有什么感觉？　　三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的勇敢和坚强。　　1、 这里有几张照片，看一看他们在干什么？　　a. 盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等　　2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持锻炼？　　3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持锻炼，终于取得胜利，拿到奖牌，为国争光。　　四、交流自身感受，树立战胜困难的信心　　1、 幼儿互相讨论：平时你们遇到过什么困难？应该怎么办？（幼儿互相交流）　　2、 锻炼身体的时候，应该怎么解决困难？　　3、 总结：平时我们遇到困难，不要害怕，想办法克服解决，努力获得成功。　　　　教育目标：1、 了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。2、 通过亲身实践，交流讨论，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。3、 树立战胜困难的信心，增强抗挫的意识。　　活动准备：　　1、 已了解一些残疾运动员的感人事迹；　　2、 残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；　　活动过程：　　一、谈话引出话题　　1、 你们知道什么样的人叫残疾人？　　2、 你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？　　二、亲身实践、体验残疾人的不便。　　1、 幼儿扮残疾运动员锻炼身体（个别幼儿示范，集体体验）　　a． 蒙着眼睛拍球　　b． 单腿走路　　c． 单手穿衣　　2、 幼儿自由交流扮演感受　　师：你试的是什么？你有什么感觉？　　三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的勇敢和坚强。　　1、 这里有几张照片，看一看他们在干什么？　　a. 盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等　　2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持锻炼？　　3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持锻炼，终于取得胜利，拿到奖牌，为国争光。　　四、交流自身感受，树立战胜困难的信心　　1、 幼儿互相讨论：平时你们遇到过什么困难？应该怎么办？（幼儿互相交流）　　2、 锻炼身体的时候，应该怎么解决困难？　　3、 总结：平时我们遇到困难，不要害怕，想办法克服解决，