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大班散文欣赏观摩课教案：《百合花》　　一、教学活动目标：　　1、初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。　　2、学习词：雪白雪白、透明。　　3．迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。　　二、重点与难点重点：欣赏、理解散文，感受散文的美。　　难点：能尝试仿编散文诗。　　三、活动准备：　　1、录音，课件：百合花,2、 实物百合花，花、叶子的标记3、正在开展“美丽的花”的主题活动。　　活动过程：　　一．实物感知百合花（闻、看、说百合花）。　　1、 师把花藏起来，让我们闭上眼睛，深深的吸一口气，你闻到了什么香味？　　2、出示花，让我们睁开眼睛，仔细地看一看，你看到了什么？　　3、 对，是百合花，喜欢吗？为什么？　　二．欣赏散文。　　1、 幼儿听录音。　　师：有一位小姑娘也喜欢百合花，她把它写成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，让我们一起来听一听。播放录音。　　2、 提问：　　（1）你听了有什么感觉？散文里的百合花是什么样的？（像喇叭一样的花朵，它的花瓣雪白雪白的）（ 出示图一）请几个幼儿说一说，请幼儿学一学。　　（2）在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的？（雪白的纸、雪白的墙壁）　　三．幼儿第二次欣赏散文。　　1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。　　（雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。（师出示图　　二、图三）2、蜻蜓是怎样来到百合花上的？（展开透明的翅膀飞来了）还有哪些东西是透明的？（透明的玻璃、水、纸）怎么样叫展开翅膀？我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。　　3．他们表演的真好，我好象看到了一只红色的蜻蜓，展开透明的翅膀飞来了。　　4．瓢虫也是怎样来到百合花上的？（它像一颗红豆，停在百合花长形的绿叶上休息）请另一组幼儿表演。　　5．老师这里有一朵百合花，这里有一朵绿叶，请男小朋友学蜻蜓飞到花上，请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。　　四．第三次欣赏散文。　　1.散文中写了哪些颜色？它给我们什么感觉呢？　　小结：有红的，白的，暗红的和绿色的。（用了这些颜色，我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了，使我们看了更喜欢。　　2.散文中有相同的地方吗？　　小结：对了，每句话一开始都写了我看见，我看见、、、、、、，就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样。　　五.师生共同边朗诵边集体表演师：这首散文真的太美了，让我们跟着画面边朗诵边表演吧！　　六 .迁移仿编散文诗1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫，还有谁也会来呢？　　2、 你能用“我看见……了，它怎么样”来编一编吗？　　（1）幼儿以小组为单位交流一下，创编散文。　　指导要点：可以编一种自己喜欢的花。请不同的小昆虫、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。　　（2）请小组派代表来编一下。（编的好的奖励）3、 师：刚才每个小组的小朋友编得都很好，我相信其他小朋友一定编得更好。　　那么现在我们到外面的花园里去玩一会儿，和美丽的小花、小草做会儿游戏好吗？（带幼儿出去）　　七．活动延伸：完整仿编散文诗，把想到的动物画在白纸上，进行创编。制作百合花、绘画百合花。　　一、教学活动目标：　　1、初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。　　2、学习词：雪白雪白、透明。　　3．迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力和创编能力。　　二、重点与难点重点：欣赏、理解散文，感受散文的美。　　难点：能尝试仿编散文诗。　　三、活动准备：　　1、录音，课件：百合花,2、 实物百合花，花、叶子的标记3、正在开展“美丽的花”的主题活动。　　活动过程：　　一．实物感知百合花（闻、看、说百合花）。　　1、 师把花藏起来，让我们闭上眼睛，深深的吸一口气，你闻到了什么香味？　　2、出示花，让我们睁开眼睛，仔细地看一看，你看到了什么？　　3、 对，是百合花，喜欢吗？为什么？　　二．欣赏散文。　　1、 幼儿听录音。　　师：有一位小姑娘也喜欢百合花，她把它写成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，让我们一起来听一听。播放录音。　　2、 提问：　　（1）你听了有什么感觉？散文里的百合花是什么样的？（像喇叭一样的花朵，它的花瓣雪白雪白的）（ 出示图一）请几个幼儿说一说，请幼儿学一学。　　（2）在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的？（雪白的纸、雪白的墙壁）　　三．幼儿第二次欣赏散文。　　1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。　　（雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。（师出示图　　二、图三）2、蜻蜓是怎样来到百合花上的？（展开透明的翅膀飞来了）还有哪些东西是透明的？（透明的玻璃、水、纸）怎么样叫展开翅膀？我们一起来