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大班健康领域活动看谁听得清教学设计　　大班健康领域活动看谁听得清教学设计　　活动目标：　　 1.能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。　　 2.在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。　　 3.体验同伴间合作交往的乐趣。　　活动准备：　　铃鼓一个　　活动过程：　　1．准备活动。　　幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。　　师幼一起边念儿歌边做健康操。　　2.练习听信号向不同方向走。　　单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿慢慢向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。　　两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。　　请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。　　合作游戏。　　3.游戏“看谁听得清”。　　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师改变口令，幼儿参与活动。　　4.放松运动。　　　　大班健康领域活动看谁听得清教学设计　　活动目标：　　 1.能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。　　 2.在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。　　 3.体验同伴间合作交往的乐趣。　　活动准备：　　铃鼓一个　　活动过程：　　1．准备活动。　　幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。　　师幼一起边念儿歌边做健康操。　　2.练习听信号向不同方向走。　　单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿慢慢向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。　　两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。　　请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。　　合作游戏。　　3.游戏“看谁听得清”。　　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师改变口令，幼儿参与活动。　　4.放松运动。　　　　大班健康领域活动看谁听得清教学设计　　活动目标：　　 1.能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。　　 2.在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。　　 3.体验同伴间合作交往的乐趣。　　活动准备：　　铃鼓一个　　活动过程：　　1．准备活动。　　幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。　　师幼一起边念儿歌边做健康操。　　2.练习听信号向不同方向走。　　单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿慢慢向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。　　两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。　　请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。　　合作游戏。　　3.游戏“看谁听得清”。　　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师改变口令，幼儿参与活动。　　4.放松运动。