大班儿歌教学活动公开课设计：小熊砍树.docxVIP

大班儿歌教学活动公开课设计：小熊砍树　　活动目的：　　1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。　　2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。　　活动准备：　　1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。　　2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。　　3挂图一副。　　4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。　　活动过程：　　一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：　　1小朋友们，你们听听这是什么声音？　　2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。　　3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？　　你是怎么知道的？　　4通过情景对话熟悉儿歌内容：　　小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。　　松鼠妈妈：不行，不行！　　小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。　　松鼠妈妈：也不行，也不行！　　小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。　　松鼠妈妈：呀！它要砍大树！　　齐声：不行不行！不能砍，不能砍！　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？　　（小鸟，小松鼠――告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）　　小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？　　松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！　　二、学习儿歌《小熊砍树》　　1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？　　2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？　　3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）　　4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。　　5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）　　6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？　　活动目的：　　1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。　　2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。　　活动准备：　　1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。　　2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。　　3挂图一副。　　4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。　　活动过程：　　一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：　　1小朋友们，你们听听这是什么声音？　　2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。　　3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？　　你是怎么知道的？　　4通过情景对话熟悉儿歌内容：　　小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。　　松鼠妈妈：不行，不行！　　小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。　　松鼠妈妈：也不行，也不行！　　小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。　　松鼠妈妈：呀！它要砍大树！　　齐声：不行不行！不能砍，不能砍！　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？　　（小鸟，小松鼠――告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）　　小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？　　松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！　　二、学习儿歌《小熊砍树》　　1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？　　2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？　　3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）　　4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。　　5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）　　6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？　　活动目的：　　1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。　　2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。　　活动准备：　　1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。　　2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。　　3挂图一副。　　4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。　　活动过程：　　一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：　　1小朋友们，你们听听这是什么声音？