大班美术绘画活动案例：替换想象（创造性表现人物五官）.docxVIP

大班美术绘画活动案例：替换想象（创造性表现人物五官）　　活动目标：　　 1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。　　2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。　　3、充分体验替换想象画带来的乐趣。　　活动准备：　　1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。　　2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。　　活动过程：　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。　　（1）欣赏散文诗《给老师画象》　　（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌　边为　老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。　　（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。　　二、隐性示范与思考：　　1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”　　2、小魔笔作画。　　3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”　　　　三、幼儿绘画，老师指导　　1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。　　2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。　　四、作品展示评价　　1、幼儿将自己的作品贴在展版上。　　2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”　　　　活动目标：　　 1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。　　2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。　　3、充分体验替换想象画带来的乐趣。　　活动准备：　　1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。　　2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。　　活动过程：　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。　　（1）欣赏散文诗《给老师画象》　　（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌　边为　老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。　　（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。　　二、隐性示范与思考：　　1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”　　2、小魔笔作画。　　3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”　　　　三、幼儿绘画，老师指导　　1、师生共同讨论作画要求：（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2） 五官的位置要放放好.（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。　　2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。　　四、作品展示评价　　1、幼儿将自己的作品贴在展版上。　　2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”　　　　活动目标：　　 1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。　　2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。　　3、充分体验替换想象画带来的乐趣。　　活动准备：　　1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。　　2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。　　活动过程：　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。　　（1）欣赏散文诗《给老师画象》　　（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌　边为　老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。　　（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。　　二、隐性示范与思考：　　1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干