大班综合活动教学设计：中华武术（社会）.docxVIP

大班综合活动教学设计：中华武术（社会）　　目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。　　准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。　　过程：　　一、引题　　教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？　　过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！　　二、初步感知中华武术的特点　　师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！　　1、播放李连杰的视频，幼儿观看。　　神情　　动作　　2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气势，有精神，精气十足。）　　小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。　　三、了解练武的目的　　1．你知道谁在练武吗？（幼儿交流后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人）　　2．连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么？　　3．练武有什么用？（出示 ）　　防身——辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗？（PPT ）　　锻炼身体——鹤发童颜、延年益寿（老爷爷的PPT）　　观赏——表演的PPT　　小结：练武既锻炼了身体，有帮助了别人。　　四、幼儿看图谱练武术　　1. 个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。　　2. 幼儿学一套武术操　　1）出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？　　2）出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。（马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布）　　3）幼儿分成两组，自学自练（背景音乐配乐）　　3. 教师喊口令，幼儿分组表演。　　4. 武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演（配乐）　　五、延伸活动：激发幼儿把武术传承下去。　　　　目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。　　准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。　　过程：　　一、引题　　教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？　　过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！　　二、初步感知中华武术的特点　　师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！　　1、播放李连杰的视频，幼儿观看。　　神情　　动作　　2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气势，有精神，精气十足。）　　小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。　　三、了解练武的目的　　1．你知道谁在练武吗？（幼儿交流后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人）　　2．连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么？　　3．练武有什么用？（出示 ）　　防身——辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗？（PPT ）　　锻炼身体——鹤发童颜、延年益寿（老爷爷的PPT）　　观赏——表演的PPT　　小结：练武既锻炼了身体，有帮助了别人。　　四、幼儿看图谱练武术　　1. 个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。　　2. 幼儿学一套武术操　　1）出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？　　2）出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。（马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布）　　3）幼儿分成两组，自学自练（背景音乐配乐）　　3. 教师喊口令，幼儿分组表演。　　4. 武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演（配乐）　　五、延伸活动：激发幼儿把武术传承下去。　　　　目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。　　准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。　　过程：　　一、引题　　教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？　　过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！　　二、初步感知中华武术的特点　　师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！　　1、播放李连杰的视频，幼儿观看。　　神情　　动作　　2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气势，有精神，精气十足。）　　小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。　　三、了解练武的目的　　1．你知道谁在练武吗？（幼儿交流后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人）　　2．连外国人也加入了练武术的队伍，这说明