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大班语文教案《给小报插图》　　教材版本：自编教材　　 教学年级：小学五年级　　 教学目标：　　 1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。　　 2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。　　 教学重点难点：　　 重点：学习画插图的基本方法。　　 难点：如何根据文章内容组织插图画面。　　 教学工具：　　 教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。　　 学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。　　 教学过程：　　 一、组织教学　　　　二、导入　　 1、我请大家一起来看一段录相。　　 （放录相欣赏）　　 2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）　　 小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。　　 （课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）　　 3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）　　 小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。　　 4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，给小报插图。（板书课题：给小报插图）　　 三：新授　　 1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？　　 （引导学生解决如何进行插图）　　 2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。　　 （学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。）　　 （老师总结并板书。）　　 板书：　　 读　　　　　　　　找　　　　　　　　　画　　 　　　　　　　　形象　　 文章　　　　　　　情节　　　　 四：学生作业　　 1、课件出示：提出学习要求　　 ①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。　　 ②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。　　 ③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。　　 ④、在绘画过程中，大家根据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。　　 2、学生作画、放音乐。　　 3、师巡回辅导　　　　五、展示、评价（投影展示学生作品）　　 1．自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是根据什么来创作这一幅插图的？　　 2．互评：说说你最比较喜欢哪一张插图，为什么？　　　　六、拓展　　 同学们，一篇文章或故事与我们的美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今天的这张小报继续完成，我已和你们的老师说好了，等你们完成后交给他，评出最出色的小美编，还打算把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进行绘画，还可以用不同的工具进行作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试，老师相信，出色的小美编一定会在你们中间产生。　　 板书设计：　　 给小报插图　　　　　　 投　　影　　 　　　　　　　　　　　　　　　 读　→　　找　→　　画　　 　　　　　　　　　　　　　　形象　　 文章　　　情节　　教材版本：自编教材　　 教学年级：小学五年级　　 教学目标：　　 1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。　　 2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。　　 教学重点难点：　　 重点：学习画插图的基本方法。　　 难点：如何根据文章内容组织插图画面。　　 教学工具：　　 教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。　　 学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。　　 教学过程：　　 一、组织教学　　　　二、导入　　 1、我请大家一起来看一段录相。　　 （放录相欣赏）　　 2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）　　 小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。　　 （课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）　　 3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）　　 小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插