大班语言活动：绕口令《瓜儿大》优秀教案及教学反思.docxVIP

大班语言活动：绕口令《瓜儿大》优秀教案及教学反思　　一、活动目标　　1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。　　2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。　　3.乐意参与游戏活动。　　二、活动准备　　 1.图片：冬瓜、西瓜若干。　　 2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。　　三、活动重难点　　1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。　　2.活动难点：发音易混淆的字音。　　四、活动过程　　1.游戏导入　　交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。　　2.学习绕口令　　（1）教师朗诵绕口令。　　（2）绕口令讲了什么？　　（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。　　3.绕口令游戏　　（1）分组开展游戏。　　 将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。　　（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。　　 教师：西关队种冬瓜　　 幼儿：东关队种西瓜　　 教师：西关队夸东关队的西瓜大　　 幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大　　（3）分组一对一开展游戏　　 分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。　　教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。　　交换生产队，游戏重新进行。　　4.小结　　你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）　　教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。　　　　一、活动目标　　1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。　　2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。　　3.乐意参与游戏活动。　　二、活动准备　　 1.图片：冬瓜、西瓜若干。　　 2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。　　三、活动重难点　　1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。　　2.活动难点：发音易混淆的字音。　　四、活动过程　　1.游戏导入　　交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。　　2.学习绕口令　　（1）教师朗诵绕口令。　　（2）绕口令讲了什么？　　（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。　　3.绕口令游戏　　（1）分组开展游戏。　　 将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。　　（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。　　 教师：西关队种冬瓜　　 幼儿：东关队种西瓜　　 教师：西关队夸东关队的西瓜大　　 幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大　　（3）分组一对一开展游戏　　 分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。　　教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。　　交换生产队，游戏重新进行。　　4.小结　　你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）　　教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。　　　　一、活动目标　　1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。　　2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。　　3.乐意参与游戏活动。　　二、活动准备　　 1.图片：冬瓜、西瓜若干。　　 2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。　　三、活动重难点　　1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。　　2.活动难点：发音易混淆的字音。　　四、活动过程　　1.游戏导入　　交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。　　2.学习绕口令　　（1）教师朗诵绕口令。　　（2）绕口令讲了什么？　　（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。　　3.绕口令游戏　　（1）分组开展游戏。　　 将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。　　（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。　　 教师：西关队种冬瓜　　 幼儿：东关队种西瓜　　 教师：西关队夸东关队