三年级数学期末考试试卷分析—岳旺荣.docVIP

三年级数学期末考试试卷分析岳旺荣 一、试题分析： 从整体上看，本次试题难度适中，六道大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。　　（1）强化知识体系，突出主干内容。　　这学期的重点内在试卷中通过填一填、口算、辨一辨、比较大小，解决问题等形式得到了广泛的考察。　　（2）贴近生活实际，体现应用价值。　　本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、计算，解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3）重视各种能力的考查。　　本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。　　（4）巧设开放题目，展现个性思维。　　本次试题注意了开放意识的浸润，在第六大题第5小题中设置了数学与生活实际相结合的应用题。　　二、试卷分析；　　1.成绩分析：本次考试，我三年级学生及格率58%，从卷面的得分情况来看，总体成绩不行，主要体现在以下几个方面：　　（1）基础知识不扎实，没有形成一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，我比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，但是，由于学生对基础知识掌握不扎实，故失分较多。 （2）运用数学知识解决问题的能力不太强。　　学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了教学中的重要目标之一。我在平时的教学中注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，但由于学生年龄小，对生活的理解不够，因此解决问题的能力不强。所以在第六大题第三小题中失分较多。　　（3）书写习惯较差。　　本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生书写不工整，卷面不整洁，失分较多。　　2.试卷中的不足　　从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：　　（1）创新思考题错误较多，超出学生能力范围。　　（2）有些基础性的知识在讲课过程中没有做到举一反三，这是致使学生在考试中失分的主要原因。 三、今后工作目标　　（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。　　（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。　　（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。　　（4）重视双基训练　有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题。