大班体育游戏《拍墙》教学反思.docxVIP

大班体育游戏《拍墙》教学反思　　大班体育游戏《拍墙》教学反思　　一、背景我们玩了体育游戏《拍墙》，游戏基本规则是选出一位幼儿面对墙壁站好，其余人离墙１０米左右。游戏开始后，靠墙的人拍墙，口里念“一、　　二、三”，其余人在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。如此往复拍墙、回望，直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者，做下一轮的拍墙者，游戏重新开始。当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，老师当拍墙人，口里念“一、　　二、三”，小朋友在我背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，迅速回头，你们在我回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏，小朋友们都能根据游戏规则玩游戏。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，让小朋友当拍墙人，拍墙人念“一、　　二、三”，其余人幼儿俩人三足行在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。小朋友们很有合作精神，两个小朋友配合得很好。　　第三次游戏，拍墙人念“一、　　二、三”信号时，在一个独木桥上行进，当“三”数完拍墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。小朋友们熟悉游戏规则后，反应都很快，而且能快速穿过独木桥，到终点。　　二、分析　　游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《拍墙》这个传统游戏中，游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，所以在游戏中我不断加大游戏的难度。　　三、反思和改进　　1、加大监督的力度　　游戏中的规则是被捉住的小朋友退出游戏，游戏接着进行。但是有些小朋友动了老师却没发现，所以要加大检查力度，让退出游戏的幼儿监督违规的幼儿并请其退出游戏。只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。　　2、适时加大游戏难度　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。游戏孩子跑的能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时加大游戏难度。激发幼儿不断参与游戏的兴趣。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。　　　　大班体育游戏《拍墙》教学反思　　一、背景我们玩了体育游戏《拍墙》，游戏基本规则是选出一位幼儿面对墙壁站好，其余人离墙１０米左右。游戏开始后，靠墙的人拍墙，口里念“一、　　二、三”，其余人在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。如此往复拍墙、回望，直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者，做下一轮的拍墙者，游戏重新开始。当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，老师当拍墙人，口里念“一、　　二、三”，小朋友在我背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，迅速回头，你们在我回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏，小朋友们都能根据游戏规则玩游戏。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，让小朋友当拍墙人，拍墙人念“一、　　二、三”，其余人幼儿俩人三足行在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。小朋友们很有合作精神，两个小朋友配合得很好。　　第三次游戏，拍墙人念“一、　　二、三”信号时，在一个独木桥上行进，当“三”数完拍墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。小朋友们熟悉游戏规则后，反应都很快，而且能快速穿过独木桥，到终点。　　二、分析　　游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《拍墙》这个传统游戏中，游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，所以在游戏中我不断加大游戏的难度。　　三、反思和改进　　1、加大监督的力度　　游戏中的规则是被捉住的小朋友退出游戏，游戏接着进行。但是有些小朋友动了老师却没发现，所以要加大检查力度，让退出游戏的幼儿监督违规的幼儿并请其退出游戏。只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。　　2、适时加大游戏难度　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。游戏孩子跑的能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们