大班数学活动《抽奖游戏》公开课教案及教学反思.docxVIP

大班数学活动《抽奖游戏》公开课教案及教学反思　　活动目标：　　学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。　　活动准备：　　摸球抽奖工具(1个摸袋、9个橙色乒乓球、1个白色乒乓　　球)、转盘抽奖工具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相　　配对的色笔各一套,2种糖果奖品,已裁好的圆形卡纸人手1份。　　活动过程：　　一、谈话引起好奇　　教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游　　戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们　　也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底　　出在哪儿?　　二、游戏进入学习　　游戏一:转转盘　　教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转　　盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色　　上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断　　游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色,　　还可能会指着蓝色。)　　教师:是不是真的会出现这些情况?请A组10个小朋友轮流拨　　动转盘试试看。每个人只转1次,注意观察每一次转动停止后,指针指　　在哪里?(教师在统计表上帮助记录。)　　教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指　　过哪里?指着哪里的机会最多,为什么?　　幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就　　大　　游戏二:摸球　　教师出示摸袋:这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球,　　摸出白球有奖,摸出黄球没奖。待会儿B组10个小朋友一个一个依次　　上来摸球,摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿　　依次玩摸球游戏,并记录游戏结果。)　　教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。　　教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。　　教师引导孩子讨论:为什么这么多人摸出黄球,却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测)　　教师：是不是你们猜想的这样呢？我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么？　　幼儿通过观察验证自己之前的猜测：黄色球多，白球少。　　三、制作并检验　　教师:“六一”儿童节快到了,幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动：一个是文具转转转，另一个是水果转转转。文具转转转设3个奖项: 1个文具盒, 1支铅笔, 1块橡皮。水果转转转也设了3个奖： 1个大西瓜， 1串葡萄, 1个苹果。想不想动手试试？那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗？在设计转盘前，先听老师讲清要求：　　1、先要在盘子里选好材料，想想你设计的转盘是文具类的还是水果类，然后再进行操作。　　2、转盘应该分几块？这几块分别代表哪些奖项？应该怎样分配这些奖项的范围我们的愿望才能实现?　　3、最后，用胶棒时，一定要讲卫生，不要把胶棒蹭到外面。　　幼儿自由操作,教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。　　四、总结揭开谜团　　教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在　　都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是“运　　气”的问题,而是设计的问题。)　　活动延伸　　教师：你们今天玩得开心吗？老师把这两套抽奖玩具和你们设　　计的转盘都投放到科学区域中,下午区域活动时，大家再继续来玩，　　好吗？　　　　活动目标：　　学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。　　活动准备：　　摸球抽奖工具(1个摸袋、9个橙色乒乓球、1个白色乒乓　　球)、转盘抽奖工具各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相　　配对的色笔各一套,2种糖果奖品,已裁好的圆形卡纸人手1份。　　活动过程：　　一、谈话引起好奇　　教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游　　戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们　　也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底　　出在哪儿?　　二、游戏进入学习　　游戏一:转转盘　　教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转　　盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色　　上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断　　游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色,　　还可能会指着蓝色。)　　教师:是不是真的会出现这些情况?请A组10个小朋友轮流拨　　动转盘试试看。