大班综合活动《用线玩编织》教学设计.docxVIP

大班综合活动《用线玩编织》教学设计　　大班综合活动《用线玩编织》教学设计　　班级：大一班教师 黄文婷　　活动过程：　　1. 感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。　　2. 学会十字编的基本方法。　　3. 体验编织中的乐趣且.遇到困难时能坚持不放弃。　　活动的重点：学会编十字编　　活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃　　活动准备：　　1、幼儿用书《用线玩编织》　　2、不同颜色的毛线、样品、木棒　　3、挂图　　活动过程：　　一、导入　　1.教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。　　2.介绍饰品的名称（十字编）　　3. 这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？　　4.这些饰品是用什么做的？怎么做的呢？　　二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。　　1.图里面告诉我们一共有几个步凑？　　2.示意图应该按照什么顺序看？有的示意图上写了ABCD是什么意思？　　三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。　　1.注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。　　2.每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。　　3.中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。　　四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。　　五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。　　六、教师评价及总结　　　　大班综合活动《用线玩编织》教学设计　　班级：大一班教师 黄文婷　　活动过程：　　1. 感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。　　2. 学会十字编的基本方法。　　3. 体验编织中的乐趣且.遇到困难时能坚持不放弃。　　活动的重点：学会编十字编　　活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃　　活动准备：　　1、幼儿用书《用线玩编织》　　2、不同颜色的毛线、样品、木棒　　3、挂图　　活动过程：　　一、导入　　1.教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。　　2.介绍饰品的名称（十字编）　　3. 这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？　　4.这些饰品是用什么做的？怎么做的呢？　　二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。　　1.图里面告诉我们一共有几个步凑？　　2.示意图应该按照什么顺序看？有的示意图上写了ABCD是什么意思？　　三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。　　1.注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。　　2.每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。　　3.中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。　　四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。　　五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。　　六、教师评价及总结　　　　大班综合活动《用线玩编织》教学设计　　班级：大一班教师 黄文婷　　活动过程：　　1. 感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。　　2. 学会十字编的基本方法。　　3. 体验编织中的乐趣且.遇到困难时能坚持不放弃。　　活动的重点：学会编十字编　　活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃　　活动准备：　　1、幼儿用书《用线玩编织》　　2、不同颜色的毛线、样品、木棒　　3、挂图　　活动过程：　　一、导入　　1.教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。　　2.介绍饰品的名称（十字编）　　3. 这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？　　4.这些饰品是用什么做的？怎么做的呢？　　二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。　　1.图里面告诉我们一共有几个步凑？　　2.示意图应该按照什么顺序看？有的示意图上写了ABCD是什么意思？　　三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。　　1.注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。　　2.每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。　　3.中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。　　四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。　　五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。　　六、教师评价及总结