大班节奏乐活动公开课教案：大狮子和小老鼠.docxVIP

大班节奏乐活动公开课教案：大狮子和小老鼠　　活动目标：　　1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。　　2、探索不同动物形象的节奏型。　　3、为不同动物形象配器。　　活动准备：　　一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。　　活动过程：　　一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。　　今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里？象是谁？（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）　　二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。　　这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗？（师讲故事）　　你们知道大狮子是怎么叫的吗？谁来叫叫看？那小老鼠呢？（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）　　师出示节奏卡：狮子x - |x - ||, 老鼠x 0 xx0| x 0xx0 ||　　 吼，吼 吱 吱吱 吱 吱吱　　让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。　　三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。　　想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢？让幼儿根据不同形象来选。 （狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）　　选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。　　四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。　　让幼儿听着音乐自由表演。　　活动延伸：　　在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。　　活动目标：　　1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。　　2、探索不同动物形象的节奏型。　　3、为不同动物形象配器。　　活动准备：　　一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。　　活动过程：　　一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。　　今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里？象是谁？（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）　　二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。　　这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗？（师讲故事）　　你们知道大狮子是怎么叫的吗？谁来叫叫看？那小老鼠呢？（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）　　师出示节奏卡：狮子x - |x - ||, 老鼠x 0 xx0| x 0xx0 ||　　 吼，吼 吱 吱吱 吱 吱吱　　让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。　　三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。　　想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢？让幼儿根据不同形象来选。 （狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）　　选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。　　四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。　　让幼儿听着音乐自由表演。　　活动延伸：　　在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。　　活动目标：　　1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。　　2、探索不同动物形象的节奏型。　　3、为不同动物形象配器。　　活动准备：　　一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。　　活动过程：　　一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。　　今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里？象是谁？（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）　　二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。　　这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗？（师讲故事）　　你们知道大狮子是怎么叫的吗？谁来叫叫看？那小老鼠呢？（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）　　师出示节奏卡：狮子x - |x - ||, 老鼠x 0 xx0| x 0xx0 ||　　 吼，吼 吱 吱吱 吱 吱吱　　让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。　　三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。　　想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢？让幼儿根据不同形象来选。 （狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）　　选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。　　四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。　　让幼儿听着音乐自由表演。　　活动延伸：　　在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。