大班美术公开课教案《毛绒玩具》及教学活动反思.docxVIP

大班美术公开课教案《毛绒玩具》及教学活动反思　　教学目标：　　1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。　　2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。　　3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。　　活动准备：　　绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。　　活动重难点　　通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。　　活动过程：　　(一)出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。　　师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗?我们来给它画个像，好不好?怎么画呢?(幼儿回答)　　小结：先画外轮廓再画细节。　　(二)出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。　　1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。　　提问：这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的?　　小结：像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)　　2、幼儿尝试画出“毛的不同”。　　师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢?　　(幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)　　(三)介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。　　1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。　　师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。　　2、引导幼儿添画背景。　　师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。)　　(四)游戏“猜一猜”。　　1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。　　2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。　　　　教学目标：　　1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。　　2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。　　3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。　　活动准备：　　绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。　　活动重难点　　通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。　　活动过程：　　(一)出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。　　师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗?我们来给它画个像，好不好?怎么画呢?(幼儿回答)　　小结：先画外轮廓再画细节。　　(二)出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。　　1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。　　提问：这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的?　　小结：像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)　　2、幼儿尝试画出“毛的不同”。　　师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢?　　(幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)　　(三)介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。　　1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。　　师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。　　2、引导幼儿添画背景。　　师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。)　　(四)游戏“猜一猜”。　　1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。　　2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。　　　　教学目标：　　1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。　　2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。　　3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。　　活动准备：　　绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。　　活动重难点　　通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。　　活动过程：　　(一)出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。　　师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗?我们来给它画个像，好不好?怎么画呢?(幼儿回答)　　小结：先画外轮廓再画细节。　　(二)出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。　　1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。　　提问：这幅画画的是谁呀?你是