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大班科学活动：线的连接 观摩课教学设计 　教育目标：1． 能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。 　2． 大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。 　3． 体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 　活动准备： 　材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线 　经验准备：幼儿基本学会打结 　活动过程：、 　一、两根线的连接 　师：谁有办法把两根线拼起来？幼：打个结 　要求：小组三人合作，试一试怎样打结起来。 　提问：两根线连成功后是个什么情况？ 　情况1：变长了；情况2：变成了圆圈； 　小结：原来线连接起来会有不同的结果。 　承上启下： 　刚才我们用两根线连接起来出现了不同的结果，如果有更多的线连接起来，会出现怎样的情况呢？ 　二、六根线的连接 　1． 提出游戏 　师：老师这里有6根线，我们一起来做做这个实验，这个实验需要三个人合作，请两个小朋友和我一起来完成这个实验。 　实验方法：一人抓住线的中间，两边两人按两根两根的方法连接。 　师：实验在进行中，请下面的孩子猜一猜会产生什么结果？ 　幼：可能会有不同的圈、可能变成很长的一根线。 　2．猜想记录 　师：三人一小组记录下自己的想法，并贴到大记录单上。 　3．交流讨论 　师：请小组交流一下你们的想法。你们认为6根线两边两两打结后会出现怎样的结果？ 　有哪个小组和他们想的不一样？（相同的想法有不一样的记录） 　4． 动手实验 　要求：三人合作；不会打结的可以拿线，但要握紧线、不松手；两边的小朋友两根两根打结；全部打好后松开把结果记录下来。 　5．介绍交流 　提问：哪个小组来介绍交流一下？有小组和他们一样吗？和你们猜的情况一样吗？ 　6． 揭示老师的6根线 　师：原来，可*组是一样的。 　承上启下： 　我们用6根线两边两两打结，出现了许多不一样的结果，如果我们用更多的线打结会出现怎样的结果呢？ 　三、多根线的连接 　1． 分两组游戏： 　要求：每人占一个位置，每人打一个结 　2． 两组展示结果，幼儿入座。 　结束语：原来，很多线连接在一起，出现的不一样的结果，还会有不同结果吗？我们可以在区域活动中进行进一步的尝试。 　 　教育目标：1． 能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。 　2． 大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。 　3． 体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 　活动准备： 　材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线 　经验准备：幼儿基本学会打结 　活动过程：、 　一、两根线的连接 　师：谁有办法把两根线拼起来？幼：打个结 　要求：小组三人合作，试一试怎样打结起来。 　提问：两根线连成功后是个什么情况？ 　情况1：变长了；情况2：变成了圆圈； 　小结：原来线连接起来会有不同的结果。 　承上启下： 　刚才我们用两根线连接起来出现了不同的结果，如果有更多的线连接起来，会出现怎样的情况呢？ 　二、六根线的连接 　1． 提出游戏 　师：老师这里有6根线，我们一起来做做这个实验，这个实验需要三个人合作，请两个小朋友和我一起来完成这个实验。 　实验方法：一人抓住线的中间，两边两人按两根两根的方法连接。 　师：实验在进行中，请下面的孩子猜一猜会产生什么结果？ 　幼：可能会有不同的圈、可能变成很长的一根线。 　2．猜想记录 　师：三人一小组记录下自己的想法，并贴到大记录单上。 　3．交流讨论 　师：请小组交流一下你们的想法。你们认为6根线两边两两打结后会出现怎样的结果？ 　有哪个小组和他们想的不一样？（相同的想法有不一样的记录） 　4． 动手实验 　要求：三人合作；不会打结的可以拿线，但要握紧线、不松手；两边的小朋友两根两根打结；全部打好后松开把结果记录下来。 　5．介绍交流 　提问：哪个小组来介绍交流一下？有小组和他们一样吗？和你们猜的情况一样吗？ 　6． 揭示老师的6根线 　师：原来，可*组是一样的。 　承上启下： 　我们用6根线两边两两打结，出现了许多不一样的结果，如果我们用更多的线打结会出现怎样的结果呢？ 　三、多根线的连接 　1． 分两组游戏： 　要求：每人占一个位置，每人打一个结 　2． 两组展示结果，幼儿入座。 　结束语：原来，很多线连接在一起，出现的不一样的结果，还会有不同结果吗？我们可以在区域活动中进行进一步的尝试。 　 　教育目标：1． 能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。 　2． 大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。 　3． 体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 　活动准备： 　材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线 　经验准